人教新课标一年级数学下册找规律第四课时教学设计.pdfVIP

找规律——第四：练习

教学目标

1.使通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字之间的排列规律。

2.培养自由创制有规律的图案或者数字，激发爱数学、发现美的。

3.培养的合作交流的意识。

教学重点、难点

重点：比较熟练地找出图形或数字之间的变化规律。

难点：思考题的解答

教学过程

一、谈话揭题小学资源网：

小朋友，通过大家的努力，我们已经掌握了较多的找规律的方法。今天这节课我们

继续来学习找找有规律的图形或数字之间的规律。，谁的发现最快最多！

二、练习

（一）有关图形

1.圈出合适的图形。第92页1

2.涂色。第92页2

3.摆出下一组图形。第92页3

a.学生独立做题。

b.小组交流，巡视。

c.小结

（二）有关数字小学资源网：

1.找规律填数

11121314————

34363840———－

99989796————

11223344————

10111316————

2.哪排的规律不一样，在这排的后面加“×”。

161116（）

051015（）

481216（）

20171411（）

161284（）

151296（）

3.哪两排的规律是相同的，在不同的后面加“×”。

36912（）

11131517（）

7101316（）

12141618（）

15171921（）

1513119（）

三、课堂小结小学资源网：

通过这节课的学习，你又有什么新收获呢？能说给好朋友听听吗？