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2024年育婴员职业技能等级认定高级理论考试（四）（含答案解析）

第一部分：单项选择题（共20题，每题1分）

1、辅食添加初期应遵循的首要原则是？

A、由稀到稠

B、由多到少

C、由粗到细

D、由混合到单一

答案：A

解析：辅食添加需遵循由少到多、由稀到稠、由细到粗、由单一到混合的原则。初期首要保证消化适应，故先选稀软食物。B项由多到少违背量的递增规律；C项由粗到细与质地顺序相反；D项由混合到单一不符合避免过敏的要求。

2、18月龄幼儿典型大运动能力是？

A、独走稳

B、跑不跌

C、单脚站

D、爬楼梯

答案：B

解析：18月龄幼儿大运动发展特点为能跑但步态不稳，能扶栏上下楼梯。A项独走稳多在12-15月龄实现；C项单脚站通常在24月龄后；D项爬楼梯属15-18月龄初期能力。

3、1-3岁幼儿每日需水量约为？

A、500ml

B、800ml

C、1200ml

D、1500ml

答案：C

解析：1-3岁幼儿每日每公斤体重需水量约120-160ml，按平均体重12kg计算，总需水量约1440-1920ml，选项中最接近的是1200ml。A、B量不足易脱水，D项超出日常需求。

4、佝偻病早期典型表现是？

A、方颅

B、O型腿

C、夜惊多汗

D、鸡胸

答案：C

解析：佝偻病早期（初期）以神经兴奋性增高为特征，表现为夜惊、多汗、枕秃。A、B、D项属激期（活动期）骨骼改变，出现于症状持续2-3个月后。

5、幼儿鼻出血时正确处理是？

A、仰头举臂

B、冷敷前额

C、用力擤鼻

D、塞纸巾深压

答案：B

解析：鼻出血应保持身体前倾，用拇指食指捏鼻翼5-10分钟，同时冷敷前额或后颈收缩血管。A项仰头会使血液倒流；C项擤鼻加重出血；D项深塞纸巾可能损伤黏膜。

6、培养幼儿自理能力应重点？

A、代劳所有事务

B、1岁开始如厕训练

C、3岁前完成全部自理

D、按发育水平逐步引导

答案：D

解析：自理能力培养需遵循最近发展区原则，根据年龄特点逐步引导。A项代劳阻碍发展；B项1岁膀胱控制未成熟，过早训练易受挫；C项3岁前仅能完成部分自理（如洗手、脱袜）。

7、幼儿口吃矫正关键是？

A、严厉纠正发音

B、强迫快速说话

C、营造放松语言环境

D、要求重复错误语句

答案：C

解析：幼儿口吃多因语言发展滞后于思维，需减少紧张感。A、B、D项会增加心理压力，加重口吃。放松环境可缓解焦虑，促进语言自然发展。

8、婴幼儿听力筛查初筛应在？

A、出生后1周内

B、3月龄时

C、6月龄时

D、1岁时

答案：A

解析：《新生儿疾病筛查技术规范》规定，听力初筛应在出生后48小时至出院前完成，未通过者42天内复筛。B、C、D项均超出规范时间要求。

9、幼儿蛋白质每日推荐摄入量约为？

A、5g

B、15g

C、35g

D、50g

答案：C

解析：1-3岁幼儿蛋白质推荐量为35g/日（占总能量12-15%）。A项不足维持生长；B项接近1岁量；D项超出实际需求易增加肾脏负担。

10、预防幼儿缺铁性贫血重点是？

A、多吃水果

B、补充钙剂

C、添加高铁辅食

D、限制肉类摄入

答案：C

解析：铁缺乏主要因辅食中铁摄入不足，应从6月龄起添加强化铁米粉、肝泥等高铁食物。A项水果铁含量低；B项钙与铁吸收竞争；D项限制肉类减少铁来源。

11、幼儿攻击性行为干预核心是？

A、当众批评惩罚

B、示范正确社交方式

C、禁止与同伴交往

D、强制隔离独处

答案：B

解析：攻击性行为多因缺乏社交技巧，需通过示范（如用语言表达需求）引导替代行为。A、D项增加逆反心理；C项剥夺社交机会不利于学习。

12、婴幼儿胸围与头围相等的年龄是？

A、3月龄

B、12月龄

C、24月龄

D、36月龄

答案：B

解析：出生时头围＞胸围（约小1-2cm），1岁时两者相等（约46cm），1岁后胸围超过头围。A、C、D项数据不符合生长规律。

13、幼儿气管异物急救正确手法是？

A、拍背法

B、海姆立克法

C、倒立拍击

D、抠喉取物

答案：B

解析：1岁以上幼儿气管异物应使用腹部冲击法（海姆立克法）。A项拍背可能使异物深入；C项倒立不适用1岁以上；D项抠喉可能推异物更深。

14、婴幼儿心理发展关键期特点是？

A、不可逆转

B、持续终身

C、无特定阶段

D、错过可完全弥补

答案：A

解析：关键期是特定能力发展的最佳时期，错过后虽可发展但需更多时间和精力，具有不可逆性。B、C、D项均违背关键期时效性特征。

15、幼儿维生素D缺乏主要原因是？

A、摄入过多

B、光照不足

C、睡眠过少

D、饮水过量

答案：B

解析：皮肤经紫外线照射合成维生素D是主要来源，光照不足（如冬季、防晒过度）是缺乏主因。A项是中毒原因；C、D与维生素D代谢无直接关联。

16、培养幼儿规则意识应？

A、随意更改规则

B、用恐吓建立权威

C、明确且一致执行

D、完全放任自由