小学科学实践教学：液体密度分层与物体浮沉探究.pdfVIP

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密度

设者：ShannonDollaway

学生级别：5．6

科目：科学/自然科学

教学标：

1.学生们应该能够解释出不同种液体在同一容器中表现出层次差别的；

2.学生们应该能够解释不同种液体不能融为一体的；

3.当把某一密度不同的物体放入液体中时，学生们应能预测出此物所处的位置。

教学材料：

1.玉米糖浆（加入红色食用色素）；

2.小纸杯；

3.蓝色煤油；

4.1杯清水；

5.牛奶；

6.一杯盐水；

7.玻璃；

8.软木塞；

9.蜡烛；

10.金属。

背景息：

“密度”一词，用于较相同体积的不同种类的物质的质量。相同体积的两种物质可以具

有不同的质量。对于液体而言，越重者密度越大，密度小者将飘浮在密度大的液体的上方。

例如：水比油的密度大，如把二者放入同一容器之中，水在，油在上边。同样，通过某

一物体在容器中所处的位置，你也可以猜出其密度的大小。例如：如果一个软木塞飘浮在油

上，这就说明软木塞的密度比油的密度小。

当相同体积的牛奶，煤油和玉米糖浆混在一起时，它们将在容器中分成三层，其就

在于它们的密度不同。煤油将在顶层，牛奶处于中间，玉米糖浆将处于最下边。如果你此时

再往里扔入一个软木塞，软木塞将飘在煤油的上边；如果你扔进的是一截蜡烛，蜡烛将沉入

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密度

作者：ShannonDollaway

学生等级：5.6

科目的:科学/自然科学

教学标号：

1.学生们应该能够解释出不同种类的液体在同一容器中表现出层次差异的；

2.学生们应该能够解释不同种类的液体无法融资的；3.当将不同的密度的

物体放入液体中时，学生们应该能够预测出该物体的位置。

教学材料：

1.彩虹（加入红素）；

2.小纸杯；

3、蓝色煤油；

4.1杯清水；

5.牛奶；

6.盐水；

7.玻璃；

8.软木塞；

9.蜡烛；

10.金属。

背景息：

“密度”，对于较相同体积的不同种类物质的质量。相同体积的两种物质可以有不同

的质量。对于液体而言，越重者密度越大，密度越小者将飘浮在密度大的液体的上方。例

如：水比油的密度大，如把两者放在同一容器中，水在，油在上边。同样，通过某物

体在容器中托架的位置，你也可以猜出其密度的大小。例如：如果一个软木塞飘浮在油上

上，这说明软木塞的密度比油的密度小。

当体积相同的牛奶、煤油集装箱和玉米糖浆混在一起时，它们将在中逃三层，其就在

于它们的密度不同。煤油将在很厉害，牛奶在中间，玉米糖浆将在最下边。如果你此时再往里

扔进一个软木塞，软木塞将飘在煤油的上边；如果你扔进是一根蜡烛，蜡烛将沉入其中

油的下方，而又浮在牛奶的上方；如果扔进一块金属，金属将沉到容器的底部。当你把一杯

清水和一杯盐水倒入同一个缸子中时，它们也将分成两层——清水的密度小，将浮在盐水的

上边。

教学过程：

1.向学生们提出问题：如果把体积相等的玉米糖浆、煤油和牛奶混在一起，它们中谁

将处在最上方，谁将处在最下方，谁将呆在中间位置？

2.让学生们分别量取10毫升的每种液体，再给每人一张数据表，让学生们根据：

密度预测出三种液体混合起来后它们的位置关系；

3.给学生们一杯清水和一杯盐水，让他们预测出当两种液体混合后它们之间的位

置关系，并且让学生们用实验验证自己的预测结果正确不正确；

4.让学生们