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第四单元第1课提炼民族符号-【宅心仁猴原创课件】八年级美术上册课件+教案（人美版·新教材）教学设计.docxVIP

第四单元第1课提炼民族符号-【宅心仁猴原创课件】八年级美术上册课件+教案（人美版·新教材）教学设计.docx

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    《提炼民族文化符号》教学设计

    子课题

    翰墨菁华

    授课教师

    XXX

    授课年级

    八年级

    驱动问题

    提炼民族文化符号，探索如何用现代设计手法让这些符号融入现代生活。

    教材分析

    《提炼民族文化符号》属于第四单元“古为今用的‘中华图腾’”，以提取、应用、创新为学习主线，借助“图形创意”及“VI”视觉设计的方法，引导学生从各类历史文化遗产中提取中国传统文化元素，将其与现代设计深度融合，是培养学生传统文化认知与设计创新能力的重要载体，助力学生理解民族文化符号的现代应用价值。

    学情分析

    学生对中华民族的部分文化遗产有初步认知，但对“民族文化符号”的定义、分类及提取方法了解较浅，缺乏系统的知识框架。能够直观感

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