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研究报告

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未来五年工业软件：十五五规划纲要人才培养政策

一、总体要求

1.1发展目标

(1)针对工业软件领域，未来五年人才培养的发展目标应聚焦于培养一批具有国际竞争力的顶尖人才，以及满足产业升级和创新发展需求的高素质技术技能人才。预计到2025年，我国工业软件领域将培养出不少于10万名具备创新精神和实践能力的高级工程师和研发人员。具体而言，目标包括：在软件设计、开发、测试、运维等关键岗位，培养出至少5万名专业人才；在人工智能、大数据、云计算等前沿技术领域，培养出不少于3万名具有国际视野的领军人才。

(2)为了实现这一目标，将重点推进高校与企业的深度合作，通过建立产学研一体化的人才培养模式，促进理论与实践相结合。例如，在清华大学、北京大学等知名高校设立工业软件创新实验班，引入企业真实项目，让学生在实践中掌握核心技术。此外，计划每年举办不少于50场全国性工业软件人才技能大赛，激发学生的创新热情，提升其实际操作能力。据统计，自2018年以来，我国已成功举办五届工业软件人才技能大赛，参与人数超过10万人次，为行业培养了大批优秀人才。

(3)在人才培养过程中，将注重培养学生的国际化视野和跨文化交流能力。预计未来五年，将有至少2万名优秀学生赴海外知名高校和科研机构深造，学习先进的技术和管理经验。同时，将加强与“一带一路”沿线国家的交流与合作，开展联合培养项目，推动我国工业软件人才在国际舞台上的影响力。例如，与德国、法国等欧洲国家的高校合作，共同培养具备国际竞争力的高端人才。通过这些举措，我国工业软件领域的人才培养将迈上一个新的台阶，为推动产业转型升级和实现高质量发展提供有力支撑。

1.2基本原则

(1)坚持需求导向，紧密围绕我国工业软件产业的发展需求，制定人才培养原则。以产业需求为驱动，确保人才培养方案与产业发展同步，提高人才培养的针对性和实效性。据统计，近年来，我国工业软件行业年复合增长率达到15%以上，对高端人才的需求逐年上升。因此，人才培养原则将优先考虑产业前沿技术，如人工智能、大数据等，以适应行业快速发展。

(2)实施分类培养，根据不同层次、不同类型的人才需求，制定差异化的培养策略。例如，针对研发型人才，重点培养其创新能力、技术攻坚能力和团队协作能力；针对管理型人才，则侧重提升其战略规划、项目管理、团队领导能力。以华为技术有限公司为例，通过内部培训体系，已成功培养出数千名具备全球视野的软件研发和管理人才。

(3)强化产学研用结合，构建高校、科研机构、企业三位一体的协同育人机制。鼓励高校与企业共建联合实验室、工程研究中心等平台，促进科研成果转化，同时为高校学生提供实习、就业机会。例如，2019年，我国共有超过1000家高校与企业合作开展产学研项目，涉及金额超过100亿元，有效推动了人才培养与产业需求对接。此外，推广“导师制”和“双导师”制度，由企业资深工程师和高校教师共同指导学生，提升人才培养质量。

1.3发展战略

(1)发展战略以提升人才培养质量为核心，重点推进教育体制改革，优化课程设置，强化实践教学，提高学生的创新能力和实际操作能力。通过实施“卓越工程师教育培养计划”，预计到2025年，培养出至少5万名具备国际竞争力的顶尖工程师。

(2)强化产学研用结合，推动高校与企业深度合作，共建人才培养基地和实习实训平台。通过建立“政产学研用”一体化的人才培养体系，促进科技成果转化，提升人才培养的社会效益。

(3)加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，鼓励学生赴海外知名高校深造，提升我国工业软件人才培养的国际竞争力。同时，积极参与国际人才竞争，吸引海外优秀人才回国发展。

二、人才培养体系构建

2.1人才培养模式创新

(1)推行项目驱动型人才培养模式，通过企业真实项目引入教学，让学生在实践中学习技术、解决问题。例如，与阿里巴巴、腾讯等知名企业合作，设立“企业班”，让学生在真实工作环境中学习，提高就业竞争力。

(2)实施个性化培养方案，根据学生的兴趣、特长和职业规划，提供多样化的课程选择和导师指导。例如，设立“双学位”培养计划，允许学生在主修专业外选择辅修专业，拓宽知识面。

(3)强化实践教学环节，通过实验室建设、实习实训基地拓展，让学生在动手实践中掌握专业技能。例如，建立覆盖全国的多层次、多领域的实习实训网络，为学生提供丰富的实践机会。

2.2产学研用协同育人

(1)深化产学研用合作，推动高校、科研院所与企业之间的紧密联系。通过共建研发中心、实验室等平台，实现资源共享和技术交流。例如，清华大学与华为、阿里巴巴等企业合作，共同建立联合实验室，推进关键技术攻关。

(2)鼓励企业参与人才培养全过程，从课程设置、教材编写到实习实训，企业专家直接参与，确保人才培养与产业需求紧密结