发展性教育理论.pptVIP

发展性教育理论赞可夫的教学与发展实验赞可夫的五大教学原则赞可夫发展性教学理论评价赞可夫简介1901-1977，是苏联心理学家、缺陷学家、教学论专家、教育科学博士、教授、教育科学院院士。毕生从事教育工作，致力教育科学研究。从1952年起，赞科夫领导俄罗斯联邦教育科学院教育理论和教育史研究所属下的实验教学论实验室，对教学中教师语言与直观手段相结合问题进行深入研究并就此发表了许多著作。1957年起，他领导该所的另一个实验室——教育与发展问题实验室(1968年改名为教学与发展问题实验室)，就教学与发展问题进行了长达20年的研究，创建了实验教学论体系(或称新教学体系)，在发展性教学方面，