基于思维导图的高中历史知识结构化研究课题报告教学研究课题报告.docx

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基于思维导图的高中历史知识结构化研究课题报告教学研究课题报告

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基于思维导图的高中历史知识结构化研究课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当前高中历史教学中，学生常面临知识碎片化的困境。历史学科以时间为轴、事件为节点、因果为脉络的特性，要求学习者具备系统的结构化思维，但传统教学模式下，知识点多以线性方式呈现，学生往往陷入“记不

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