高中数学选修2-1第三章空间向量与立体几何归纳总结.pdfVIP

第三章

本章归纳总结

1知识结构

2学后反思

3专题突破

知识结构

学后反思

空间向量与立体几何要解决的主要问题是：空间向量的基

本定理及基本运算，利用空间向量解决平行与垂直问题，以及

运用法向量，共线的方向向量求夹角与距离问题．

解决上述问题的关键是：首先，类比平面向量的有关运算

去理解空间向量，其次，要结合数形结合的思想去掌握，再

次，对于空间向量在立体几何中的应用要明确概念的本质，例

如方向向量、法向量、二面角、线面角等．最后要对规律

、技巧、方法进行总结、归类、明确不同方法的优势．

1．在运用空间向量的运算法则化简向量表达式时，要结

合空间图形，观察分析各向量在图形中的表示，然后运用运算

法则，把空间向量转化为平面向量解决，并要化简到最简为

止．

在空间向量的加法运算中，如下常帮助我们简化运

算：

(1)首尾相接的若干个向量的和，等于由起始向量的起点指

向末尾向量的终点的向量，求若干个向量的和，可以通过平移

将其转化为首尾相接的向量求和．

(2)首尾相接的若干向量若构成一个封闭图形，则它们的和

为0.

2.向量等式的证明，就是向量化简的过程，可以由一端

另一端，也可以两端同时证明至“中间”向量表达式，从

而达到证明等式的目的．

3.共线向量定理包含两个命题，特别是对于两个向量a，

b，若存在实数x，使a＝xb(b≠0)⇒a∥b，可以作为以后证明线线

平行的依据，但必然在a(或b)上有一点不在b(或a)上．

4．共面向量定理是判定三个向量是否共面的依据，要证

明三个向量a、b、c共面，只需存在一对实数x，y使a＝xb＋yc

就可以了．在证明时要结合空间图形，若通过运算得不出a、

b、c的向量等式，x、y就不存在，a、b、c就不共面，但一定要

注意，三个向量共面是指它们所在的基线平行于同一平面或在

同一平面内，并不是指它们的基线一定在同一平面内，利用此

定理可以证明四点共面．

5．在求两个向量的夹角时，可用平移向量的方法观察空间

图形，把其中的一个向量平移到与另一个向量的起点重合，转

化成求平面角的大小，或当平移向量也不能做出时可用数量积

a·b

cosa，b＝求其余弦值，转化为求a·b，|a|，|b|，进

|a||b|

而得出两个向量的夹角的大小．

6．求两个向量的数量积，要结合图形，把数量积中的各向

量表示成已知的三个不共面的基向量表达式，然后化简求出，

关键是基底的正确选取．

7.在空间图形中求线段的长度可求线段对应向量的模，

2

用|a|＝a·a来计算，并且要把a表示成已知基向量的表达式用数

量积及运算性质求出．

8.平行问题的处理经常采用线线→线面→面面的解题思

路，要注意证明线线平行可以利用向量共线定理，也也可以建

系利用方向向量平行来证，线面平行的证明可以转化为线线平

行来证，也可以让直线垂直于平面的法向量．面面平行的证明

可以转化为线面平行来证也可以向量来证(法向量平

行)．

9.垂直问题的处理也是经常采用线线→线面→面面的解

题思路，证明线线垂直经常利用数量积为零来证，线面垂直的

证明可以转化为线线垂直来证，也可以让直线平行于平面的法

向量．面面垂直的证明可以转化为线面垂直来证也可以

向量来证(法向量垂直)．

10.异面直线所成的角和两条直线的方向向量所成的角相

等或互补，因此可以先求两条直线的方向向量所成的角然后再

求夹角．但要注意夹角的余弦为负时要取正．

11.三垂线定理及其逆定理经常用来证明线线垂直，在应

用中一定要找好投影面及垂线．

12．设n是平面α的一个法向量，直线a⊄α，若a⊥n，则

a∥α.设n是平面α的一个法向量，若a∥n，则a⊥