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文化自主招生典型试题及参考答案解析

一、基础知识积累与运用（每题5分，共20分）

1.填空题

（1）陈寅恪先生提出的“独立之精神，”是中国知识分子的精神标杆；鲁迅在《这也是生活》中写下“无穷的远方、无数的人们，都和我有关”，体现了作家的________情怀。

（2）二十四节气中，标志春季开始的节气是，既是节气又是传统节日的是________。

2.选择题

下列对传统文化与现代发展关系的表述，错误的一项是（）

A.传统文化为现代创新提供精神内核，现代技术为文化传承拓宽路径

B.历史文化传承应原汁原味保留，避免与现代城市发展产生融合

C.“国风国潮”的兴起体现了传统文化在当代的生命力

D.博物馆数字化是文化传承与科技结合的典型案例

二、阅读理解（共30分）

（一）文言文阅读

阅读下面文字，完成小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》

解释下列加点词的含义（6分）

（1）非宁静无以致远（2）淫慢则不能励精（3）险躁则不能治性

结合文本，谈谈诸葛亮强调“静”的内涵及现实意义（9分）

（二）现代文阅读

阅读下列材料，完成小题。

文化传承不是简单的“复制粘贴”，而是在理解基础上的“创造性转化”。青岛五十八中自招试题中，“如何让传统文化在新时代活起来和火起来”的提问，直指文化传承的核心命题。从故宫文创将《千里江山图》转化为数字藏品，到河南卫视“端午奇妙游”用舞蹈演绎《洛神赋》，这些实践证明：传统文化的生命力在于与当代生活的连接。

同时，文化传承更需“根脉意识”。青岛九中“重启礼贤校区”的考题，隐含着对历史文脉延续的思考——老校区不仅是建筑空间，更是学校精神的载体。失去根脉的文化创新，终将沦为无源之水、无本之木。正如陈寅恪所言，文化传承需兼具“独立之精神”与“历史之眼光”，在尊重传统的基础上开拓创新。

如何理解“文化传承不是简单的‘复制粘贴’，而是在理解基础上的‘创造性转化’”（7分）

结合材料，分析“根脉意识”在文化传承中的作用（8分）

三、论述写作（30分）

阅读下面材料，按要求作文。

陈寅恪说：“独立之精神，自由之思想。”

鲁迅说：“无穷的远方、无数的人们，都和我有关。”

请结合以上两句话，联系社会现实，写一篇不少于800字的议论文，谈谈你的思考与感悟。

要求：题目自拟，观点明确，论据充分，逻辑清晰。

四、面试真题解析（20分）

（一）热点与文化类

试题：作为新时代中学生，结合青岛“现代海洋城市”与“历史文化名城”的定位，设计一份平衡历史传承与现代发展的十年规划要点。

参考答案框架：

文化保护层面：建立历史建筑数字化档案（如青岛德国总督楼旧址），划定文化保护区，避免过度商业化开发；

产业融合层面：发展“海洋文化+旅游”业态，将妈祖文化、渔盐文化融入海洋经济项目；

教育传承层面：在中小学开设“青岛历史文化课”，组织博物馆研学与非遗传承人进校园活动；

生态协同层面：保护胶州湾湿地等自然遗产，实现“文化遗产-生态保护-城市发展”共生。

解析：需紧扣城市定位，兼顾“传承”与“发展”的平衡，体现系统思维与实践可行性，参考青岛九中真题考查逻辑。

（二）思辨与价值观类

试题：谈谈对“你期待什么，就会得到什么”这句话的理解，可结合实例分析。

参考答案框架：

正向解读：期待蕴含目标导向与行动动力，如钱学森期待中国航天自立，终促成“两弹一星”伟业；

理性补充：期待需以现实为基础，脱离实践的空想无意义，如太平天国因缺乏科学理论支撑，仅靠宗教期待难以成功；

个人启示：树立“家国期待”与“务实行动”结合的价值观，将个人理想融入时代需求。

解析：需体现辩证思维，既肯定积极意义，又指出局限性，结合历史或现实案例增强说服力，呼应青岛二中真题考查重点。

（三）创新与实践类

试题：如何让二十四节气等传统文化通过创新方式“活起来”？

参考答案框架：

技术赋能：开发节气主题AI互动小程序，通过语音讲解、农事模拟游戏传播知识；

生活融入：联合餐饮企业推出节气养生食谱，在校园开展“节气农耕”实践活动；

青年传播：鼓励中学生创作节气主题短视频、漫画，借助短视频平台扩大影响力。

解析：需结合现代技术与青年视角，突出“可操作性”，符合五十八中对“创新能力与人文底蕴”的考查要求。

参考答案及评分标准

一、基础知识积累与运用

（1）自由之思想；家国（每空2.5分，共5分）（2）立春；清明（或冬至，每空2.5分，共5