南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则(供).pptxVIP

南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则本细则旨在规范南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀的评选标准和程序,以激发广大教师的工作热情,促进教师专业发展,提高教学质量。BabyBDRR

一、评选目的本次评选旨在认识和表彰南通市优秀的教师,激发广大教师的工作热情,促进教师专业发展,提高整体教学质量。通过对学科带头人、骨干教师和教坛新秀的评选,充分发挥他们在教学中的示范引领作用,为学校教育事业的发展贡献力量。表彰优秀表彰在教学工作中表现突出的教师,为他们提供更好的发展机会。促进发展通过评选,激发广大教师的工作热情,推动教师专业发展。提高质量提升教学质量,为学校和学生的成长发展注入新的动力。

二、评选对象学科带头人在某一学科领域表现出色,对学校教学发展发挥重要引领作用的教师。骨干教师具有丰富教学经验,在日常教学中发挥重要作用的优秀教师。教坛新秀新进入教育领域,具有潜力和发展空间的优秀年轻教师。

三、评选条件学科带头人在教学水平、教学成果、教学研究、教学管理和师德师风等方面表现出色,为学校发展做出突出贡献的优秀教师。骨干教师具备扎实的教学功底和丰富的教学经验,在日常教学中发挥重要作用的优秀教师。教坛新秀新进入教育领域,在教学水平、教学成果、教学研究、教学管理和师德师风等方面展现出较高水平和发展潜力的优秀年轻教师。

1.学科带头人教学水平掌握扎实的教学理论知识,擅长运用多样化的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。教学成果在教学实践中取得优异成绩,学生学习成绩显著提高,教学质量获得广泛认可。教学研究能积极开展教学研究,在学科教学改革、教材编写、教学方法创新等方面做出重要贡献。教学管理能够承担学科建设、教研组织等管理工作,为学校教学改革与发展提供有力支持。

教学水平1掌握扎实理论知识深入学习教育教学理论,熟练掌握专业学科知识和教学方法。2擅长多样化教学善于运用讨论式、探究式、项目式等多样化教学方法,激发学生学习兴趣。3提升教学技能通过观摩学习、培训交流等方式,不断提高板书设计、课件制作等教学技能。4因材施教充分了解学生特点,采取个性化辅导,照顾学生的差异化需求。

教学成果优异教学成绩在教学实践中取得出色业绩,学生学习成绩显著提高,受到广泛好评。学生获奖成果指导学生在各类学科竞赛和创新活动中屡获佳绩,展现了出色的培养能力。教学方法创新在教学方法和手段上不断创新,提升了教学效果,获得同行和学生的认可。教学质量提升教学质量评估结果优秀,学校教学质量得到显著提升。

教学研究积极开展研究能够主动开展教学改革研究,不断探索学科教学模式创新,为学校发展做出重要贡献。促进教学改革在教材编写、教学方法创新等方面提出有价值的建议,为学校教学改革注入新动力。成果获得认可教学研究成果在学术期刊或教学改革评比中获得好评,受到同行和学校的高度认可。

教学管理学科建设能够主导学科建设,优化课程体系,推动教学改革,为学校发展贡献智慧。教研组织善于组织教研活动,带领教师团队开展备课、教学研讨,提升教学管理水平。教学指导能够为青年教师提供专业的教学指导,帮助他们成长,发挥引领作用。

师德师风身作则以身作则,言行举止严谨,为师生树立良好榜样,展现优秀品德。尊重学生关爱学生,以平等、民主的态度对待学生,充分尊重学生的个性与发展需求。专业精神热爱教育事业,对教学工作保持高度责任心和敬业精神,不断提升专业素养。

2.骨干教师1扎实教学功底具有丰富的教学经验和深厚的专业知识积累,能够胜任日常的教学工作。2教学技能娴熟擅于运用多样化的教学方法和手段,能够有效激发学生的学习热情。3学生成绩优异在教学实践中取得突出成绩,学生学习成绩持续提升,受到好评。

教学水平1丰富教学经验多年来从事教育工作,积累了大量宝贵的教学实践经验,能够灵活应对各种教学场景。2专业知识深厚扎实掌握专业学科知识体系,能够为学生传授系统全面的专业理论和技能。3教学方法娴熟运用讨论式、探究式等多样化教学方法,能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。

教学成果学生获奖成果指导学生在各类学科竞赛和创新活动中屡获佳绩,展现出优秀的培养能力和提升学生水平的成果。教学质量提升教学质量评估结果优秀,受到学校和师生的高度认可,学校教学质量得到显著提升。教学方法创新在教学方法和手段上不断创新,提升了教学效果,获得同行和学生的广泛认可和好评。

教学研究课题立项主动关注教育理论前沿,结合教学实际问题,立项开展有价值的教学研究课题。研究方法采取调研、实验、论证等多种研究方法,深入探讨教学改革的路径和策略。成果展示将研究成果在学术刊物或教改评比中展示,为学校教学管理和改革提供参考。

教学管理学科建设能够主导学科建设,优化课程体系,推动教学改革,为学校发展贡献智慧。教研组织善于组织教研活动,带领教师团队开展备课、教学研讨,提升教学