高中物理测量中误差传播的模拟可视化教学方法课题报告教学研究课题报告.docx

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高中物理测量中误差传播的模拟可视化教学方法课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

高中物理测量实验中，误差传播是学生理解科学测量本质的关键环节，也是教学中的难点与痛点。传统教学多依赖公式推导与抽象讲解，学生难以直观感知误差在多变量测量中的

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