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2025工程教育认证背景下面向创新能力培养的程序设计课程群改革

一、需求分析：面向新时代工程教育认证的程序设计教学挑战

随着新一轮科技革命与产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新兴技术正深刻重塑社会生产方式和人才需求结构。在此背景下，工程教育作为国家创新体系的重要支撑，其质量保障机制日益受到重视。2025年将成为我国新一轮工程教育专业认证周期的关键节点，教育部主导的专业评估体系将更加聚焦“学生中心、产出导向、持续改进”三大核心理念，并对毕业生解决复杂工程问题的能力提出更高要求。

当前，高校工科专业的程序设计类课程普遍面临多重结构性矛盾。一方面，传统课程