高中生物学考复习必修一第一章课件.pptVIP

高中生物学考复习必修一第一章课件;第1节从生物圈到细胞

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一、从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

(1)细胞是生物体 的基本单位，即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖 才能生活。

(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动，如：细菌、草履虫、变形虫、蓝藻等。

(3)多细胞的动物和植物依赖各种 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。;[注意！]

病毒是生物，具有生命现象，依据是它在宿主细胞内能够增殖，但是它不能独立地完成一定的生命活动;病毒的结构特点：

1.无细胞结构；

2.营寄生生活。

3.由蛋白质和核酸组成；

;[疑点扫描]

病毒的遗传物质是DNA或RNA、繁殖方式是增殖，病毒专性寄生在活细胞中，不能用培养基培养病毒，只能利用活细胞培养病毒.

;【拓展延伸】

病毒的有关知识归纳

(1)结构：无细胞结构

(2)物质组成：蛋白质外壳和内部的核酸

(3)生活方式：寄生在活细胞中

(4)生物划分：非细胞生物

(5)种类。

①根据寄生场所的不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。

②根据内部核酸种类的不同，可分为DNA病毒和RNA病毒。;小结：生命活动离不开细胞的实例;二、生命系统的结构层次;如何判断种群、群落和生态系统：;探究2：不同生物的生命系统结构层次

(1)判断下列物质或生物是否属于生命系统的结构层次并分析原因。

①一个原子②一个分子③流感病毒

提醒：系统≠生命系统探究

提示：都不属于。一个原子或分子是一个系统，但不是生命系统；病毒没有细胞结构，不能独立存活，也不是生命系统的结构层次。;(2)探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次：

①一棵松树：_______________________。

②一只变形虫：___________。;第2节细胞的多样性和统一性;

一、显微镜的使用

1．显微镜的主要结构及功能;1．显微镜的使用程序

取镜→安放→对光→观察（先低倍，再高倍）→整理

(1)取镜

(2)安放

(3)对光：视野较暗，需要调亮

(4)观察;2.使用高倍镜的步骤;3.注意事项;;③放大倍数;[应用指南]

(1)目镜与物镜长短与放大倍数的关系;④不同放大倍数下，视野、细胞个数及大小的不同;先低倍镜观察：

1.先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物象；

2.在低倍镜下找到适合观察的物象；

3.将需要放大观察的物象移动到视野正中央（同向移动）。

再高倍镜观察：

1.转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；

2.调节光圈，使视野亮度适宜；

3.调节细准焦螺旋直到看到清晰的物象。

注意：

使用原则：先低倍镜后高倍镜；先粗准焦螺旋后细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。

;(2)显微镜放大倍数的计算：

①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数；

②是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。

(3)高倍镜与低倍镜的比较:;

(6)视野中细胞数目的相关计算:

当视野中的细胞单行排列时：

放大后视野中细胞数=原视野中的细胞数÷扩大倍数

当细胞铺满视野时：

放大后视野中的细胞数=原视野中的细胞数÷扩大倍数的平方;(2)利用目镜5×，物镜10×的显微镜观察画有小圆圈的载玻

片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。

①若显微镜下视野如图甲所示，换用40×高倍物镜

后视野中看到的圆圈数目是多少个？

提示：2个。当物像在视野中呈一行排列时，换上

高倍物镜后放大倍数比原来扩大了n倍，所看到的物像数目是

原来低倍物镜下看到物像数目的。因此，换用40×高倍物

镜后看到的物像数目=×8=2。;②若显微镜下视野如图乙所示，换用20×高倍物镜后，视野中

看到的圆圈数目是多少个？

提示：4个。当物像在视野中均匀分布时，换上高倍物镜后，

放大倍数比原来扩大了n倍，所看到的物像数目是原来低倍物

镜下物像数目的()2。因此，换用20×高倍物镜后看到的圆

圈数目=()2×16=4个。;二、原核细胞与真核细胞

1．主要区别： 。

2．原核细胞

(1)结构特点：

无成形的细胞核、核膜、核仁、染色体、复杂细胞器（只有核糖体）；有拟核、细胞膜、细胞质、拟核中有环状DNA。

(2)举例： 、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。（一藻二菌三体）

3．真核细胞

(1)结构特点：有成形的细胞核、有核膜、核仁、染色体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA。

(2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉菌等);;;2.原核细胞和真核细胞的统一性和差异性：

(1)统一