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小学五年级语文期中复习重点整理

转眼间，学期过半，期中考试的脚步也日益临近。对于五年级的同学们而言，这次考试不仅是对半个学期学习成果的检验，更是查漏补缺、巩固提升的好机会。语文学习贵在积累与运用，复习阶段尤其需要有条理、有重点地进行。下面，我将结合五年级语文的学习特点和期中考查的常见方向，为同学们梳理一份复习重点，希望能助大家一臂之力。

一、基础知识：筑牢语文根基

基础知识是语文学习的基石，务必扎实掌握，不容有失。

1.生字的音、形、义

*字音：重点关注课文中出现的多音字、易错读字。要能准确认读，并结合词语理解其在不同语境下的读音。可以通过给生字注音、看拼音写词语等方式进行巩固。

*字形：掌握生字的间架结构、偏旁部首，特别是那些容易写错笔画、笔顺的字，以及形近字、同音字的辨析。建议通过描红、临写、组词对比等方法加强记忆，避免写错别字。

*字义：理解生字在词语和句子中的意思，能够运用查字典、联系上下文等方法理解字义。对于课后要求“会写”的字，不仅要会认会写，更要了解其基本义项，并尝试组词和造句。

2.词语的理解与运用

*理解词义：重点掌握课文中的重点词语、四字词语（成语）的意思。不仅要知道字面意思，更要理解其引申义或比喻义，并能结合具体语境体会词语的表达效果。

*近义词与反义词：能够准确找出词语的近义词和反义词，并理解它们在意义和用法上的细微差别，在具体语境中正确选用。

*词语归类与搭配：如按感情色彩、事物类别等进行归类；掌握常见的词语搭配（如“的、地、得”的正确使用，动词与名词的搭配，形容词与名词的搭配等）。

*成语积累：关注课文中出现的成语，了解其来源、含义及用法，并尝试在口头和书面表达中运用。

3.句子的辨析与表达

*句式转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句、感叹句的转换，以及肯定句与双重否定句的转换。转换时要注意保持句子原意不变。

*关联词语的运用：理解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语。要能根据句子间的逻辑关系选择合适的关联词语。

*常见病句的辨析与修改：了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦、语序不当等，并能运用“增、删、调、换”等方法进行修改。

*标点符号的正确使用：重点掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号在不同语境中的用法。

二、课文内容：温故知新，把握精髓

对课文的熟练掌握是期中考查的重点，需要同学们回归课本，认真复习。

1.熟练背诵与默写

*对于课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句、日积月累等内容，务必做到滚瓜烂熟，并能准确无误地默写下来。默写时要注意字的正确写法，避免写错别字和漏字、添字。

*理解背诵内容的含义，特别是古诗，要了解其作者、朝代、创作背景，以及诗句所蕴含的思想感情和主要意思。

2.理解课文主要内容与中心思想

*每篇课文都有其核心内容和作者想要表达的思想感情。复习时，要能概括课文的主要内容，理清文章的脉络结构（如事情的起因、经过、结果；总分总结构等）。

*体会作者在文中表达的思想感情，如热爱祖国、赞美大自然、敬佩人物品质等，并能结合具体的语句进行分析。

3.掌握重点句段的含义

*关注课文中的关键句子、含义深刻的句子以及过渡句、中心句等，理解它们在文中的作用（如点明中心、承上启下、抒发情感等）。

*对于一些描写生动的段落，要学习其写作方法，并尝试模仿运用。

三、阅读理解：提升能力，学会方法

阅读理解能力是语文素养的重要体现，复习时要注重方法的总结和运用。

1.课内阅读

*熟练掌握课内重点课文的阅读材料，能够根据问题，快速在文中找到相关信息并进行作答。

*注意老师在课堂上讲解的阅读方法和答题技巧，并能迁移运用。

2.课外阅读

*期中考试中通常会有一篇课外阅读材料，考查同学们的独立阅读能力。

*方法提示：

*通读全文，了解大意，把握主要内容和中心思想。

*带着问题再读文章，圈点勾画关键信息，找到答题区间。

*联系上下文理解词语和句子的含义。

*注意体会作者的情感，理解文章的深层含义。

*答题时要做到语言简洁、准确，条理清晰。

3.常见题型及应对

*概括类：如概括段意、主要内容、中心思想。方法：找中心句、串联要素、提炼关键词。

*理解类：如理解词语含义、句子含义。方法：联系上下文、结合生活实际、抓关键词。

*分析类：如分析人物形象、修辞手法的作用（比喻、拟人、排比等）。方法：结合具体语句分析，说出表达效果。

*启示类：如读完文章受到什么启发。方法：联系文章主旨和自身实际谈感受。

四、语