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培训体系的可持续发展与国际化视野

说明

培训课程的设计应考虑学员的实际反馈。在培训过程中，应设置阶段性反馈机制，及时收集学员的学习感受与建议，确保培训内容能够贴合实际需求。课程结业后还应进行总结与反思，学员的反馈应作为课程内容改进的关键依据，形成持续改进的循环。

传统的护理培训模式往往以统一的课程体系进行设计，未能充分考虑不同护理人员的实际需求和差异性。尤其是在老年护理领域，不同层次的护理人员有着不同的专业背景、工作经验以及学习能力，统一的培训方式容易导致部分护理人员未能获得充分的培训效果，无法满足老年护理的特殊要求。

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