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2025年“教—学—评”一体化理念下高中语文课堂教学策略研究

引言：新时代教育改革背景下的教学范式转型

随着我国基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向的教学理念正在逐步取代传统的知识本位模式。在这一宏观背景下，“教—学—评”一体化作为推动课堂教学质量提升的关键路径，已成为当前教育教学研究的重要方向。该理念强调教学活动、学习过程与评价机制之间的内在统一与协同推进，旨在打破长期以来教学与评价脱节、教师主导与学生主体失衡的局面。

特别是在高中语文这一兼具工具性与人文性的学科中，如何实现从“教会知识”向“发展能力”的根本转变，成为一线教育工作者亟需破解的核心命题。进