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结对模式对高中英语口语产出的影响研究.pdf

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    摘要

    《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）强调：高中阶段的口语

    活动应着眼于有意义的语境，通过对语言的学习和运用，达到有效交际的目的。

    教师应组织多种符合学生实际情况的语音练习活动，帮助学生提高表达的信心、

    流利度和准确性。然而，国内英语课堂的口语教学缺乏真实的学习情境，并且课

    堂口语训练中学生的参与和互动不足。因此，改善高中英语课堂中口语活动尤为

    重要。现有研究已证实课堂同伴互动有利于学生的语言习得，但组织学生结对互

    动如何影响高中生英语口语的研究尚显不足，亟待深入研究。

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