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2025考研课程论试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.课程目标的确定依据不包括以下哪项？

A.对学生的研究

B.对社会的研究

C.对学科的研究

D.对教师的研究

2.以下哪种课程类型强调以学生的兴趣和需要为中心？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

3.课程实施的取向不包括？

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.创生取向

D.自主取向

4.课程评价的功能不包括？

A.诊断功能

B.导向功能

C.惩罚功能

D.调控功能

5.以下哪项不属于泰勒原理的内容？

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评估教师绩效

6.校本课程开发的主体是？

A.校长

B.教师

C.学生

D.家长

7.课程资源的核心是？

A.教材

B.教师

C.学生

D.教学设备

8.综合课程的形式不包括？

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.选修课程

9.课程设计的模式不包括？

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.自由模式

10.以下哪种课程评价模式注重课程目标的达成程度？

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.应答评价模式

答案：1.D2.B3.D4.C5.D6.B7.A8.D9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.课程的基本要素包括？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程结构

D.课程评价

2.学科课程的优点有？

A.逻辑性强

B.系统性强

C.简约性强

D.开放性强

3.课程实施的影响因素有？

A.课程计划本身的特点

B.教师的特征

C.学校的特点

D.校外环境

4.课程评价的类型有？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.相对性评价

5.泰勒原理中的学习经验的组织原则包括？

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.独立性

6.校本课程开发的原则有？

A.自主性原则

B.适应性原则

C.特色性原则

D.合作性原则

7.课程资源开发与利用的原则有？

A.共享性原则

B.经济性原则

C.实效性原则

D.因地制宜原则

8.综合课程的优点有？

A.打破学科界限

B.培养综合能力

C.增强课程的弹性

D.减轻学生负担

9.课程设计的原则有？

A.整体性原则

B.基础性原则

C.开放性原则

D.多样性原则

10.课程评价的发展趋势有？

A.评价主体多元化

B.评价内容综合化

C.评价方法多样化

D.评价功能侧重发展性

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.课程是学校教育的核心。（）

2.活动课程不利于系统知识的传授。（）

3.课程实施就是教师执行课程计划的过程。（）

4.课程评价就是对学生学习成绩的评价。（）

5.泰勒原理是课程设计的唯一模式。（）

6.校本课程开发可以完全脱离国家课程标准。（）

7.课程资源开发与利用主要是学校的事情。（）

8.综合课程就是将多门学科简单合并。（）

9.课程设计只需要考虑学生的需求。（）

10.课程评价的目的是为了选拔优秀学生。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述课程目标确定的依据。

依据对学生、社会、学科的研究，考虑学生身心发展规律、社会需求及学科知识体系。

2.简述学科课程的优缺点。

优点是逻辑性、系统性、简约性强；缺点是忽视学生兴趣，脱离生活实际。

3.简述课程评价的功能。

有诊断、导向、调控、激励、鉴定等功能。

4.简述校本课程开发的意义。

满足学生需求，体现学校特色，促进教师专业发展等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课程实施的有效性？

教师要深入理解课程，灵活调整教学方法，关注学生差异，加强与其他教师合作等。

2.怎样进行有效的课程评价？

要多元化评价主体，综合评价内容，采用多样化方法，注重评价结果反馈与应用。

3.谈谈综合课程的发展前景。

能更好适应时代需求，培养综合素养人才，虽面临挑战，但前景广阔。

4.说说校本课程开发中可能遇到的问题及解决办法。

可能遇资源不足等问题，可整合校内外资源，加强教师培训，争取各方支持。