2. 实验：探究加速度与力、质量的关系（举一反三讲义）（解析版）-高一物理举一反三系列（人教版2019必修第一册）.pdfVIP

2．实验：探究加速度与力、质量的关系

目录

【学习目标】1

【思维导图】2

【知识梳理】2

知识点1：探究加速度与力、质量的关系实验2

知识点2：实验创新与改进的常见方法10

【巩固训练】17

【学习目标】

1．明确影响物体加速度的两个因素——力和质量。

2．学会测量物体的质量、加速度和受到的力，通过实验探究加速度与力、质量的关系。

3．会运用图像法处理实验数据，得出实验结论。

重点：

1．控制变量法的应用。

2．平衡摩擦力的方法。

3．利用图像法处理数据。

难点：

1．创新实验设计。

2．实验原理的创新。

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【思维导图】

【知识梳理】

1

知识点：探究加速度与力、质量的关系实验

1．实验思路

（1）探究方法——控制变量法

①保持研究对象即小车的质量不变，改变槽码的个数，即改变小车所受的拉力，测出小车对应的加速度，

验证加速度是否与作用力成正比。

②保持槽码的质量不变，即小车所受的拉力不变，在小车上增减砝码可改变小车的质量，测出小车对应的

加速度，验证加速度是否与质量成反比。

（2）基本思路

①探究加速度与力的关系：控制物体的质量m不变，测量物体在不同的力F作用下的加速度a，分析a与F

的关系。

②探究加速度与质量的关系：控制物体所受的力F不变，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度a，分

析a与质量m的关系。

2．实验器材

打点计时器、纸带、小车、一端附有定滑轮的长木板、槽码、细绳低压交流电源、导线、天平、刻度

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尺等。

3．物理量的测量

（1）质量：用天平测量。

（2）加速度

2x

①方法一：对于初速度为零的匀加速直线运动，可以测量出位移x和时间t，然后由a算出加速度。

2

t

②方法二：用打点的纸带求加速度。用打点计时器打出纸带，通过对纸带上点的分析，由xaT2可求出

加速度a。

③方法三：在这个实验中也可以不测量加速度的具体数值。这是因为我们探究的是加速度与其他物理量之

间的比例关系，因此测量不同情况下物体加速度的比值即可。如果测出两个初速度为零的匀加速直线运动

ax

在相同时间内发生的位移x、x，则位移之比就等于加速度之比，即11。这样，测量加速度就转换成

12

ax

22

测量位移了。

（3）合外力：根据等效替代法，平衡摩擦力后且满足槽码的质量远小于小车的质量时，可以用细绳所挂槽

码的重力代替小车所受的合外力。

在本实验中，不能否用手通过测力计给小车施加一个恒力，因为直接用手通过测力计给小车

施加力，误差较大，力的大小、方向无法保证恒定不变。

4．实验装置

实验装置如图所示，用悬挂槽码的方法为小车提供拉力，把木板