人工智能辅助学科教学的知识跟踪模型.docx

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2025-11-26 发布于湖北
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人工智能辅助学科教学的知识跟踪模型

一、引言

在教育数字化转型的浪潮中，如何精准把握学生的知识掌握状态，实现“因材施教”的教学理想，始终是教育领域的核心课题。传统教学模式下，教师主要依赖作业批改、课堂提问等有限场景获取学生的学习信息，这种基于经验和抽样数据的判断往往存在滞后性与片面性——既难以捕捉学生知识体系中的“隐性漏洞”，也无法动态追踪不同知识点间的关联发展轨迹。人工智能技术的深度介入，为解决这一难题提供了新的可能。其中，“知识跟踪模型”作为连接教学数据与教学决策的关键枢纽，通过对学生学习过程的多维度数据挖掘，能够实时刻画知识掌握的动态图谱，成为推动个性化教学落地的重要技术支撑。本文将围绕