五年级下册数学知识点总结习题练习.docxVIP

同学们，五年级下册的数学学习旅程充满了新的挑战和乐趣。我们不仅会接触到更抽象的概念，还会学习如何运用数学知识解决更复杂的实际问题。这份总结希望能帮助大家梳理本学期的重点内容，并通过适量的练习巩固所学，为后续的学习打下坚实的基础。

一、因数与倍数

这一单元是我们本学期数学学习的起点，也是很多后续知识的基础。我们主要认识了整数之间一种特殊的关系。

1.核心概念

*因数和倍数：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷3=4，我们就说12是3和4的倍数，3和4是12的因数。要注意的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

*个位上是0或5的数都是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

2.习题练习

填空题

(1)在15、28、45、60、72、91这些数中，2的倍数有（），5的倍数有（），3的倍数有（）。

(2)一个数既是12的因数，又是12的倍数，这个数是（）。

(3)最小的质数是（），最小的合数是（）。

(4)两个质数的积是35，这两个质数分别是（）和（）。

判断题

(1)所有的偶数都是合数。（）

(2)一个数的因数一定比它的倍数小。（）

(3)因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。（）

思考题

有一堆苹果，无论是平均分给2个人，还是5个人，都正好分完。这堆苹果至少有多少个？如果这堆苹果的数量在30到50之间，可能是多少个？

二、长方体和正方体

从平面图形走向立体图形，这是我们空间观念发展的重要一步。长方体和正方体是生活中最常见的立体图形。

1.核心概念

*认识长方体和正方体：

*长方体有6个面，相对的面大小相等；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。

*正方体是特殊的长方体，它的6个面都是正方形，并且6个面的大小都相等，12条棱的长度也都相等。

*棱长总和：

*长方体棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体棱长总和=棱长×12

*表面积：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*（注意：在解决实际问题时，有时不需要计算6个面的总面积，比如无盖的鱼缸、粉刷教室的墙壁等，要根据具体情况分析。）

*体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*长方体体积=长×宽×高

*正方体体积=棱长×棱长×棱长

*统一公式：长方体（或正方体）体积=底面积×高

*体积单位：立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）。相邻两个体积单位间的进率是1000。

*容积和容积单位：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。计量液体的体积，常用容积单位升（L）和毫升（mL）。1L=1dm3，1mL=1cm3，1L=1000mL。

2.习题练习

填空题

(1)一个长方体的长是8厘米，宽是5厘米，高是3厘米，它的棱长总和是（）厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

(2)一个正方体的棱长是6分米，它的表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

(3)3.05立方米=（）立方分米4500毫升=（）升

解决问题

(1)一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长10分米，宽6分米，高8分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果往鱼缸里注入300升水，水深多少分米？（玻璃厚度忽略不计）

(2)一个正方体的礼品盒，棱长是1.2分米，包装这个礼品盒至少要用多少平方分米的包装纸？（接头处忽略不计）

思考题

把一个棱长为10厘米的正方体铁块，锻造成一个长20厘米、宽5厘米的长方体铁块。这个长方体铁块的高是多少厘米？（锻造过程中体积不变）

三、分数的意义和性质

分数是小学数学中的重要概念，这一单元我们将深入理解分数的意义，并学习分数的基本性质及其应用。

1.核心概念

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份