古代教育思想与教学原则概述.pdfVIP

教育学的产与发展

1.的思想集中表现在哪三个方面？第一，文化论；第二，人性“复归”

论；第三，“绝圣弃智”论。

2.《大学》终极目标？《中庸》中学习过程？

古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著，被称为“教育学的

雏形”的是哪部文献？止于；“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”；

《学记》

3.学记中的思想

“化民为俗、其必由学”教育的重要性和

教育与的关

“建国君民、教学为先”

系

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”

启发性原则

“君子之教，喻也。”

“幼者听而弗问，学不躐等也”

“杂施而不孙，则坏乱而不修。”循序渐进

“不陵节而施之谓孙”【孙】

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；

教学相长

知困然后能自强也。”

“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失

则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其长善救失

心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”

“禁于未发之谓豫”【预】预防性原则

“当其可之谓时”【时】及时施教

“相观而善之谓摩”【摩】学习观摩原则

“语之而不知，虽舍之可也。”可接受性原则

“时教必有正业，退息必有居学”主张课内外相结

“藏息相辅”合

“当其为师，则弗臣也”尊师重道

“独学而无友，则孤陋而寡闻”讨

“学无当于五官，五官不治”复述策略

4.朱子读书法主要包括哪几条？其中，涵泳指的？居敬指的？循

序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志；反复详玩，细

心咀嚼；读书时精神专一，注意力集中

5.“夫子施教，各因其材。小以小成，大以大成”体现的是哪个教学原则？“先

传小者近者，而后教以大者远者。”体现的是哪个教学原则？“愤者，心求通而未

得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”体现

的是哪个教学原则？因材施教；循序渐进；启发性原则

6.王守仁教育目的？“随人分限所及”体现教学的什么原则？致

良知与知行合一；量力性原则

7.提出罢黜百家独尊儒术的是谁？他的性三品说体现的是遗传决定论还是环境

决定论？三纲五常具体指的？董仲舒；遗传决定论；“三纲”：君为臣纲，

父为子纲，夫