初中生对AI情感识别技术算法偏见认知教育课题报告教学研究课题报告.docx

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初中生对AI情感识别技术算法偏见认知教育课题报告教学研究课题报告

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初中生对AI情感识别技术算法偏见认知教育课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

随着人工智能技术的深度融入社会，AI情感识别技术已渗透至教育、医疗、安防等多个领域，其算法偏见问题日益凸显——对特定性别、种族、文化背景个体的情感识别偏差，不仅加剧了社

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