促进内容结构化建构的单元教学规划.docx

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2025-11-26 发布于甘肃
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促进内容结构化建构的单元教学规划

大概念具有“实现知识的结构化与素养化的功能价值”，因而《义务教育化学课程标准（2022年版）》（简称“义教化学新课标”）强调“积极探索大概念引领的课堂教学改革”，注重“基于大概念建构，整体设计和合理实施单元教学”。日常教学中，教师如何做好单元教学设计与规划，从而确保“课堂教学从掌握知识到发展素养的转变”？这不仅需要教师开展大概念统领的课程内容分析、把握课程内容的结构化关系，而且还应根据内容逻辑与学习进阶规划学习任务序列、指引教学资源开发与教学规则制定导引课堂师生活动有序地开展。本文以沪教版《义务教育教科书·化学（2024年版）》“第六章金属资源综合利用”为例