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2025年“一对一倾听”视域下提升幼儿表征能力策略探讨

一、问题提出：倾听何以成为幼儿表征发展的核心支点

在学前教育深化改革与高质量发展并重的背景下，儿童主体性的发展被置于教育实践的核心位置。2025年，随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的深入实施，教育者愈发关注如何通过日常互动支持幼儿的认知、语言与情感协同发展。其中，“表征能力”作为儿童早期思维发展的重要标志，正受到前所未有的重视。所谓表征能力，是指个体将内在经验、思想或情感通过语言、图像、动作、符号等形式外化表达的能力。对幼儿而言，这种能力不仅是其认知结构外显的桥梁，更是其参与社会交往、建构知识体系的基础