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基于大数据分析的医学信息工程课程内容与教学改革

前言

在新医科背景下，医学信息工程作为交叉学科，结合了医学、工程、信息技术等多个领域。随着医学发展对技术依赖的日益增强，传统的医学信息工程课程体系已难以适应当前医学行业对信息化、智能化人才的需求。因此，优化与创新医学信息工程专业课程体系是当前教育体系调整和发展中的重要任务。优化后的课程体系不仅要涵盖基础学科知识，还要融合现代医学科技的前沿技术，促进学生的综合能力提升。

在多学科融合的人才培养过程中，传统的学科单一评价体系难以全面衡量学生的综合能力。因此，需要建立一种跨学科的评价体系，不仅仅考察学生