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文本强化对高中英语对比续写的词汇协同和词汇复杂度的影响研究.pdf

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    摘要

    近年来，基于续论的对比续写任务为词汇学习提供了新的研究视角，然而学

    生在续写过程中存在着协同效应并不总是自动发生的问题。文本强化作为一种二

    语习得领域的教学干预手段，其有效性已有大量研究证明，但在续写任务中对词

    汇影响的相关研究仍较为匮乏。基于此，本研究旨在探讨文本强化对学生在对比

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    高中英语对比续写的词汇协同？2.文本强化在多大程度上影响高中英语对比续

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