安徽合肥市六校联盟2025-2026学年高二上学期11月期中考试历史试卷.docxVIP

合肥市普通高中六校联盟2025年秋季学期期中考试

高二年级历史试卷

（考试时间：75分钟满分：100分）

命题学校：合肥市第七中学 命题教师：周宗俊 审题教师：陈芃芃

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案涂在答题卡上）

春秋初期，郑庄公强势专横，为此周桓王欲分权给虢公。郑庄公对此反应激烈，派军队收割了周王室直辖地的禾稼。迫于形势，双方最终达成妥协：周桓王派王子狐到郑国为人质，郑国则派公子忽到周王室为人质，史称“周郑交质”。该事件反映出当时（ ）

分封制无法继续实行 B．周王丧失天下共主地位

C．传统社会秩序受到冲击 D．郑国的霸主地位凸显

圜钱起始于魏。商鞅变法后，秦国铸行一两圜钱，并在秦惠文王二年正式推行方孔圆形的“半两钱”。半两钱由于重量较适中，使用方便，成为秦国主要货币。战国晚期，齐、赵、燕也铸造、使用圜钱。对此解读正确的是（）

秦国商业具有相对优势 B．经济互动孕育了统一趋势C．地区间统一市场逐渐形成 D．冶铁技术不断传播扩散

3．20世纪70年代，考古人员在内蒙古中南部的和林格尔县发掘了一座东汉后期壁画墓，墓室内通体都有壁画，共50多组，展示了墓主人阚如从“举孝廉”到出任“使持节护乌桓校尉”的仕途经历。据此，该史料可用于研究（ ）

A．九品中正制的实行极大加强了中央集权B．东汉中央政府对西域地区实行有效管理C．北方人民为躲避战乱南迁促进江南开发D．东汉时期汉文化对少数民族地区的影响

唐初，政事堂位于门下省，仅是尚书左右仆射、中书令以及门下侍中召集开会的场所。到了贞观时期，唐太宗下令要求谏议大夫、御史大夫，以及一些特别加衔的官员必须出席政事堂的宰相会议，围绕重大政务展开讨论并形成决策。这说明唐代（ ）

君主专制发展到顶峰 B．君主对朝政的控制加强

C．相权扩大威胁到君权 D．权力中心呈现下移趋势

宋代，理学家张载、程颐最早对宗法制度进行系统研究，提倡复兴宗族制度。范仲淹、司马光、朱熹等从家谱、家规、家礼、祠堂、义门等方面探索宗族发展的具体形式，勉励“敬宗收族”。他们旨在（ ）

重建基层治理秩序 B．巩固儒学主导地位

C．践行经世致用思想 D．维护宗法血缘关系

明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（ ）

考试内容具有一定连贯性 B．选拔程序愈发公平严密C．注重士子经世意识的培养 D．选人标准强调德才兼备

7．19世纪60年代起，西方近代边界知识随国际法传入中国，起初清朝官员和士人多持漠视态度；19世纪80年代前后，“瓯脱”（此指交界之处的缓冲地带）之议复兴，人们试图用传统疆界知识解决边患；到

20世纪初，“国界”等新名词流行，国人在界务交涉中积极运用近代边界知识。这反映出（ ）A．民族危机推动观念革新 B．西学东渐进程艰难曲折

C．政治变革主导知识转变 D．传统外交思维根深蒂固

8．1905年，《四川官报》上有一篇文章写到：“国家者，以教育为本也；人者，以学问为本也。而用人与为人用，皆在其末。故今之办学堂者，宜营心于教育，而不可偏于有用人之心。今之入学堂者，宜究心于学问，而不可入于有求用之心。”据此可知，作者意在（）

A．肯定学堂选官制的可取之处 B．批判当时学风不正的现象C．鼓励培养人才以应对民族危机 D．提倡教育应摒弃功利主义

（1）工农有了初步巩固的联盟；（2）

（1）工农有了初步巩固的联盟；（2）土地革命深入了；（3）共产党有了自己的军队；（4）共产党锻炼出来了；（5）帝国主义中间有了可利用的矛盾，而日寇成为主敌。

A．革命势力从珠江流域发展到长江流域B．根据地的民主政权建设逐步开展起来C．党的工作重心必须由乡村转移到城市D．实行工农联盟为基础的人民民主专政

10．1971年，毛泽东等人在讨论联合国中国代表权问题时，认为“两阿提案”（恢复合法席位案）满打满算61票，离立案半数66票还差5票，因此判断“今年不进联合国”。但实际表决中，“两阿提案”以76票赞成通过，中国意外恢复联合国席位。这一“意外胜利”主要反映了（ ）

A．当时中国外交政策的调整 B．联合国表决机制存在不可预测性C．美国“双重代表权”方案破产 D．国际力量变化对中国的有利影响

11．1980年2月，陈云在党的十一届五中全会上指出：“要认真实行集体领导制度。党的任何一级组织，允许不同意见存在不是坏事，可以使大家谨慎一些，把事情办得更合理一些。一个人讲了算，一言堂，一边倒不好。但少数必须服从多数