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高中生物复习大纲（新课标版）

前言

本大纲基于《普通高中生物课程标准》要求，整合必修与选修核心知识，以“生命系统的层次”为线索（分子→细胞→个体→生态系统），突出“结构与功能相统一、进化与适应相统一”的核心逻辑，兼顾知识点全覆盖与高考高频考点聚焦，适用于高三系统复习或高二阶段性总结。

第一部分必修模块（核心重点）

模块一：分子与细胞（生命的基础单位）

1.细胞的分子组成

核心知识点：

元素与化合物：大量元素（C、H、O、N等）、微量元素（Fe、Mn等），生物大分子以碳链为骨架

无机化合物：水的存在形式（自由水/结合水）及功能，无机盐的作用（维持渗透压、酶活性等）

有机化合物：

蛋白质：氨基酸结构通式→脱水缩合→肽链结构（氨基酸种类/数目/排列顺序+空间结构）→功能多样性（催化、运输、调节、免疫）

核酸：DNA与RNA的化学组成（五碳糖、碱基、核苷酸）、结构差异（双链/单链）及功能（遗传物质、蛋白质合成模板）

糖类：单糖（葡萄糖）、二糖（蔗糖、乳糖）、多糖（淀粉、糖原、纤维素）的分布与功能

脂质：脂肪（储能）、磷脂（细胞膜成分）、固醇（胆固醇、性激素）的作用

重点实验：检测生物组织中的还原糖（斐林试剂）、脂肪（苏丹Ⅲ/Ⅳ）、蛋白质（双缩脲试剂）

易错点：蛋白质变性与盐析的区别，核酸与ATP的元素组成差异

2.细胞的结构

核心知识点：

细胞学说：建立过程（施莱登、施旺）及意义（揭示统一性）

原核细胞与真核细胞：本质区别（核膜包被的细胞核），常见实例（细菌、蓝细菌vs动植物细胞）

细胞膜：成分（磷脂双分子层+蛋白质+少量糖类）、结构特点（流动性）、功能特性（选择透过性）、信息交流方式

细胞器：

双层膜：线粒体（有氧呼吸主要场所）、叶绿体（光合作用场所）的结构与功能

单层膜：内质网（蛋白质/脂质合成）、高尔基体（加工分泌）、溶酶体（消化）、液泡（植物吸水）

无膜：核糖体（蛋白质合成）、中心体（动物细胞分裂）

细胞核：结构（核膜、核仁、染色质）、功能（遗传信息库，控制代谢与遗传）

重点实验：显微镜观察多种多样的细胞、观察线粒体（健那绿染色）和叶绿体

复习策略：构建“细胞膜→细胞质→细胞核”的结构模型，理解“结构决定功能”

3.细胞的代谢

核心知识点：

物质进出细胞的方式：自由扩散（水、CO?）、协助扩散（载体蛋白）、主动运输（耗能+载体）、胞吞胞吐（大分子）

酶：本质（蛋白质/RNA）、特性（高效性、专一性、作用条件温和）、影响因素（温度、pH）

ATP：结构（A-P~P~P）、与ADP相互转化（能量供应机制）、功能（直接能源物质）

光合作用：

场所：叶绿体（类囊体薄膜+基质）

过程：光反应（水的光解、ATP合成）→暗反应（CO?固定、C?还原）

反应式：CO?+H?O→(光能、叶绿体)(CH?O)+O?

影响因素：光照强度、CO?浓度、温度

细胞呼吸：

有氧呼吸：三阶段（细胞质基质→线粒体基质→线粒体内膜）、反应式

无氧呼吸：场所（细胞质基质）、产物（酒精+CO?/乳酸）、能量释放

重点实验：探究影响酶活性的因素、叶绿体色素的提取与分离、探究酵母菌的呼吸方式

难点突破：光合作用与细胞呼吸的物质/能量转化关系，坐标曲线分析（光照强度对光合速率的影响）

4.细胞的增殖

核心知识点：

细胞周期：分裂间期（DNA复制+蛋白质合成）+分裂期（前、中、后、末）

分裂方式：

有丝分裂：染色体行为变化（复制→散乱→排列→分离→解旋）、意义（亲子代遗传物质稳定）

无丝分裂：特点（无染色体变化）、实例（蛙的红细胞）

减数分裂：染色体复制1次、分裂2次，同源染色体联会/分离，子细胞染色体数目减半（配子形成）

重点实验：观察细胞的有丝分裂（洋葱根尖分生区）、模拟探究细胞表面积与体积的关系

易错点：有丝分裂与减数分裂的染色体/DNA数量变化曲线区分

5.细胞的分化、衰老和凋亡

核心知识点：

细胞分化：本质（基因选择性表达）、意义（细胞专门化）

细胞全能性：概念（已分化细胞发育成完整个体的潜能）、实例（植物组织培养、干细胞）

细胞衰老：特征（细胞体积减小、酶活性降低、色素积累等）

细胞凋亡：基因决定的编程性死亡，意义（维持内环境稳定）

细胞癌变：原癌基因/抑癌基因突变，特征（无限增殖、形态改变、黏着性降低）

复习策略：结合实例理解细胞生命历程的统一性（分裂→分化→衰老→凋亡）

模块二：遗传与进化（生命的延续与变异）

1.遗传的细胞基础

核心知识点：

减数分裂：过程（减Ⅰ同源染色体分离、减Ⅱ姐妹染色单体分离）、配子形成（精子vs卵细胞）

受精作用：实质（精子核与卵细胞核融合）、意义（恢复染色体数目，遗传多