小学一年级下册《失物招领》课后练习题及教案.docVIP

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小学一年级下册《失物招领》课后练习题及教案

【导语】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作失物，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师要紧紧抓住这些线索引导学生自悟自得，提高读书效率。我准备了以下内容，供大家参考。

练习题

1．我会写：

tóngxúehuācǎoshùmùzhuānxīngāngcá

()()()

niánjixiǎoduìgōngrénhuìxīn

()()()()

2．会组词：

先()工()去()奶()

失()江()专()级()

认()

队()

1．划去不正确的读音:

(1)我准(zǔnzhǔn)备到上海去游玩.

(2)今天谁请(qǐngqǐn)客?

(3)上课时,我们要专(zuānzhuān)心听讲.

2．一字开花：

工()()()

同()()()

才()()()

队()()()

3．填上适宜的词语:

()的微笑()的草地()的眼睛

()的塑料袋()地说()地听

写出相同偏旁的字:

3．___________________________________________

4．《我做小区美容师》

教案

课前透视

一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的说教和强制命令教育效果甚微。所以教师要以此文为典范，引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成保护环境卫生的习惯。

教学目标：

1、认识失、级等14个生字，会写同、工6个字。

2、联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。

3、反思个人行为，养成保护环境卫生的习惯。

教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。

信息资料；

1、生字卡片、课文挂图、录音机和磁带。

2、学生准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。

课时：两课时

第一课时

切入举偶

1、创设情境。〔录音播放失物招领启示〕大家注意听，播送里说什么？指名说后出示课题。

2、讲故事。教师边出示挂图边讲文中故事〔讲到第四自然段停止〕一年一班的小朋友真的丢东西了吗？他们是怎么做的？〔板书课题〕

对话平台

自学〔读文时圈点批画，加强阅读和识字的整合〕

1、自由读文，标出自然段，把自己觉得难读的字做上记号，多读几遍。

2、组内交流读文，注意读准字音，读通句子，需要互相提醒的字音：才’是平舌音，准、专、失是翘舌音。

识字〔多种形式认读生字，丰富学生课外识字经验，促进自主识字〕

1、检查认读。认识哪个就读哪个？自己还可以主动申请当小老师领读。

2、交流认读。这些字你是怎么认识的？

〔学生有可能会说：是自己预习的，是妈妈教的，在其他课外书上看的……交流识字展示了学生课外识字的方法、途径，对这些学生是极大的鼓励，对其他学生也起到潜移默化的影响，鼓励他们在课外多识字。〕

朗读〔鼓励质疑，提高学生读书效率〕

1、小组内交流读文，你读懂了什么？和组内小伙伴说一说。

2、自己轻声读文，尝试给学习伙伴提一个或几个问题，在你的问题中可以用什么、为什么或怎么样等词语。教师相机引导，梳理问题。

(培养学生边读书边思考问题的习惯，尝试提问能引导学生思维向纵深开展，共同梳理问题，保证了教学活动的针对性。)

3、学生共同读文，尝试解决问题，教师适时点拨引导。

4、重点指导读1——4自然段，注意读好老师严肃的语气。

练习〔说话训练开展学生语言，培养学生求异思维能力。〕