2025届四川省成都经济技术开发区实验中学高三第三次联考（福建版）生物试题试卷含解析.docVIP

2025届四川省成都经济技术开发区实验中学高三第三次联考（福建版）生物试题试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．关于线粒体和叶绿体起源的“内共生起源假说”认为：线粒体是由原始真核细胞吞噬需氧型细菌演化而成的，而叶绿体则是由原始真核细胞吞噬蓝藻（光合细菌）演化成的。下列叙述不支持该假说的是（）

A．线粒体和叶绿体都含有少量的核糖体

B．线粒体和叶绿体都含有少量的DNA和RNA

C．线粒体和叶绿体都是具有两层生物膜的细胞器

D．线粒体和叶绿体的膜都以磷脂双分子层为基本支架

2．某实验小组进行了“探究2，4-D对插枝生根的作用”的实验，结果如下表（W指枝条上生根的总长度）。下列分析正确的是（）

实验结果（mm）

组别

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

1号烧杯（低浓度2，4-D）

W

2号烧杯（高浓度2，4-D）

W

3号烧杯（蒸馏水）

W

A．实验结果表明，不同作用部位，生长素促进生长作用的大小不同

B．本实验的可变因素是2，4-D的浓度

C．本实验采用了相互对照和空白对照

D．比较1号、2号的结果，可说明2，4-D的作用具有两重性

3．某植物红花和白花由染色体上的一对等位基因A、a控制，假设A基因含1000个碱基对，含300个胞嘧啶。让多个红花的亲本植株自交，F1的表现型及比例为红花：白花=11：1（不考虑基因突交、染色体变异和致死情况）。下列有关分析不正确的是

A．红花对白花为显性

B．亲本的基因型有AA、Aa两种，且比例为1：2

C．F1植株中纯合子占5/6

D．A基因连续复制3次共需嘌呤脱氧核苷酸7000个

4．下列对内环境稳态的表述错误的是（）

A．高等动物体内绝大多数组织细胞与组织液进行物质交换

B．组织液可以通过毛细血管壁与血浆进行物质交换

C．高等动物可以依赖血清中的血红蛋白为全身细胞运送氧

D．肝脏的活动除了可以维持血糖浓度稳定，还可维持整个组织液中糖浓度的稳定

5．下列有关生态系统的叙述中正确的是（）

A．生态系统中的信息传递是沿着食物链和食物网进行的

B．生物个体数量越多的生态系统其营养结构就越复杂

C．从可持续发展角度分析生态系统的间接价值大于直接价值

D．分解者通过分解作用产生的物质和能量可以被生产者再利用

6．圆褐固氮菌具有较强的固氮能力（将大气中的N2固定成NH3），并且能够分泌植物生长素，促进植株生长和果实发育。某研究小组从土壤中分离固氮菌并进行计数，然后制成菌肥施入土壤中以增加土壤肥力，提高农作物的产量。下列有关说法错误的是（）

A．圆褐固氮菌固定的氮能直接被植物吸收利用

B．可用酚红对选择培养的圆褐固氮菌进行鉴定

C．筛选圆褐固氮菌的培养基中要加入有机碳源

D．可通过稀释涂布平板法对所培养的菌落进行计数

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）黄瓜花叶病毒（CMV）是能侵染多种植物的RNA病毒，可危害番茄的正常生长并造成减产。研究人员通过农杆菌介导将该病毒外壳蛋白的cDNA导入番茄植株中，成功获得抗CMV的番茄植株。

（1）获得CMV的RNA后，在__________的催化下才能合成CMV外壳蛋白的cDNA。

（2）获得cDNA后，需先通过一定方法将其插入到农杆菌的__________片段中，然后将番茄子叶切段与该农杆菌共同培养，以实现对番茄细胞的转化。

（3）将经共同培养后的番茄外植体接种于含有卡那霉素和青霉素的选择培养基上培养一段时间，只有部分外植体生出愈伤组织。研究人员据此确定这些生出愈伤组织的外植体都已成功导入了cDNA，你认为他们做出以上判断的理由是_________________。

（4）要想确定转基因番茄已经成功表达出CMV外壳蛋白，需要进行____________实验。

（5）若要验证转基因番茄具有较好的抗CMV能力，请写出实验设计思路__________。转基因番茄自交，子代中抗性植株与敏感植株数量之比接近3：1，由此可以得出的结论是_________（答出两点）。

8．（10分）“绿水青山，就是金山银山”，南方某地为了恢复被破坏的常绿阔叶林而停止砍伐一段时间后，该地逐渐得以恢复。请回答以下问题：

（1）该地区某植