人教版八年级上册物理第四章第四节《光的折射》说课课件（26张ppt）(共26张PPT).pptxVIP

光的折射人教版物理八年级上册第二章第四节沈阳大学理学院讲课人：韩双杨

你能把鱼叉中吗？

探究：折射角与入射角的关系

讲课部分结束

说课部分

教材分析一学情分析二教法与学法三教学程序设计四板书设计五

教材中的地位作用知识基础：光的直线传播与光的反射。教材分析是重要的光学现象。解释生活中许多光现象的基础。

有强烈的好奇心和求知欲，有探究生活现象的激情。心理特点学习了光的直线传播、光的折射定律等知识知识基础知道简单的探究方法；会画简单的光路图。但“光的路径”不可见，用模型法解决问题不够熟练。方法技能学情分析

通过探究实验，提高探究能力和观察、动手能力以及分析归纳能力。1、知识与技能：认识光的折射现象；探究并了解光的折射规律；尝试用规律解释生活现象。2、过程与方法：3、情感态度与价值观：形成实事求是的科学态度；激发对科学的求知欲和体验成功的喜悦；感受折射带给人的错觉。教学目标学情分析

教学重难点教学重点：实验探究光的折射规律。教学难点：会用光的折射规律解释生活中的有关现象。学情分析

说教法学法教法与学法探究法、演示法、谈话法、多媒体教学。观察实验、实验探究、对比分析、总结、运用。教法：学法：

情景创设认识现象实验探究小结思考规律应用教学程序设计

瞄准了，插不中？情景创设你能把鱼插中吗？教学程序设计认识现象实验探究规律应用小结思考

情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考

情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考光的折射：光从空气斜射入水或玻璃等其他介质时，传播方向向法线偏折的现象。

光从一种介质斜射入到另一介质时，传播方向发生偏折的现象，叫做光的折射。ir空气玻璃NNAOBi:入射光线和法线的夹角——入射角r:折射光线和法线的夹角——折射角情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考

折射光路图ir法线入射光线折射光线入射角折射角情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考

情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考光从空气水中探究一：折射角与入射角的关系探究二：光路是否可逆光从水空气光从空气水

光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。光路是可逆的。ir法线入射光线折射光线入射角折射角情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考

再次看到硬币情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考

重点总结光的折射规律部分情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考回顾本节课所学内容

生活中还有哪些现象与光的折射有关呢？想一想海市蜃楼情景创设认识现象实验探究规律应用小结思考

第四节光的折射ir空气水（其他介质）一、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。二、探究光的折射规律：1、折射角与入射角的关系结论：当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折。2、光路是否可逆结论：光路是可逆的。三、应用：硬币上升、池水变浅等板书设计板书设计

说课部分结束！