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2025年东营市育才学校招聘教师考试练习题含答案

一、单项选择题（每题1分，共40分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

答案：A

解析：苏格拉底在教育过程中，运用对话式的问答法，通过不断地追问与引导，让学生自己得出结论，这种方法被称为“产婆术”。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，首次提出“教育遵循自然”的原则；昆体良的《雄辩术原理》是西方最早的教育著作。

2.我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

答案：A

解析：1902年清政府颁布了壬寅学制，这是我国首次颁布的第一个现代学制，但未实施。1904年颁布的癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；1922年颁布的壬戌学制以美国学制为蓝本；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。这都体现了教师创造性地运用教育规律。教师的主要职责是教书育人，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中学生进行实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等活动，符合实习作业法的特点。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

5.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

答案：D

解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。文纳特卡制是由美国教育家华虚朋提出，将课程分为两部分，一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能；另一部分是通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养学生的“社会意识”。活动课时制是一种打破通常的按固定时间安排的课程表，根据不同的学习内容来确定不同的教学时间的教学组织形式。道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式，教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。教育者与受教育者的矛盾、教育者与德育内容和方法的矛盾、受教育者与德育内容和方法的矛盾都不是德育过程的基本矛盾。

7.当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

答案：C

解析：幽默是指个体遇到挫折、处境困难或尴尬时，用幽默的方式来化解困境，维持自己的心理平衡。张老师用“浓缩的就是精华”来化解被学生嘲笑的尴尬，运用了幽默的情绪调节方法。升华是把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动；补偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感；宣泄是指通过一定的方式将内心的不良情绪释放出来。

8.晓红是韩老师班上的