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人才储备和培养范文初中汇（总69篇）

人才储备和培养范文初中第1篇

从管理的职能来看，工商管理专业人才首先须具备经营

和决策的能力，良好的决策又取决于管理者信息收集和处理能

力。另外，管理者在管理的过程中要不断的于下级员工、上级

领导、供应商、投资商等人打交道，这就对管理者提出了另一

个非常重要的能力，也就是沟通和协调能力，合作与沟通能力

是协调的基本功夫，因此，要求工商管理专业人才须具备较

强的口同表达及书面表达能力。要掌握熟练的与人交流的交际

技巧。

随着管理者层次的提升，管理的艺术主要表现为管理者应

对复杂演变的市场环境的识别与反应能力，以及对外部环境和

企业自身形态演变过程中展现出来的机会的把握能力和危机的

防范能力，因此管理者要有高瞻远瞩的能力、要有洞察能力，

要随着外界环境的变化不断的变革企业的组织结构、政策、技

术和方法等，要有变革和创新精神，另外，当企业面临危机时

要有处变不惊、化危机为契机的能力。工商管理专业的毕业生

在经营管理过程中然会遇到各种各样的问题，不仅包括如何

有效的决策，如何计划，如何进行技术操作，还包括如何处理

部门之间的矛盾等问题。这些问题对于应届毕业生来讲是个考

验，也是这些应届毕业生在企业是否能够继续生存下去的关键。

因此，在校园的学习过程中应注重培养学生的解决实际问题的

能力，培养其实践操作的能力。

民办高校工商管理专业人才素质培养方案

优化课程设置体系。公立高校工商管理专业的课程体系一

般由专业课、公共基础课和实践课构成。基础课和专业课的比

例偏高，实践课所占比例很少，且多流于形式，并没有起到锻

炼学生动手能力的目的。民办高校的工商管理专业的课设置

不能照搬公立学校的模式，在课设置上要强调应用性、灵活

性和实践性。完善理论课体系，提高学生的综合素质。社会

对于民办高校工商管理专业毕业生的要求是通才型，因此，在

设置课体系时除了设置必要的专业基础课和公共基础课之外,

要灵活的加大专业选修课、公共选修课的投入力度。专业选修

课可以完善学生的知识结构，可以增强学生择业的灵活性，学

生可以根据个人兴趣爱好选择相应的课以增强学生适应社会

的能力。公共选修课亦可以强化学生的人文素养。另外，要加

强外语、计算机操作、社会心理学、体育等教学内容，以增强

学生的心理素质、身体素质、知识素质、人文素质等综合素质。

实施个性化教育。工商管理专业未来的工作岗位是针对企业管

理部门的设置。所以应当在强调学生综合管理知识、技能和素

质培养的基础上，突出学生个体在某个专项职能管理上的优势。

这要求工商管理专业课设置上应当实行“个体兴趣模块”的

方式。为此，我们可以结合目前企业管理发展的方向和企业对

工商管理技能的要求，考虑设置“项目管理”、“物流管理”、

“质量管理”“、经营分析”“、投资管理”和“人力资源管

理”等方向，这主要是因为目前企业对这类专项人才需求较大,

而这种专门人才的培养较少；另外，要在大学的大三以后每学

期分别开设两至三门专业方向的主干课和选修课，成立学

生的“专业方向兴趣小组”，配备专业教师指导，采取课堂学

习和课外自学、理论学习与毕业设计相结合的方法，使学生形

成倒型的知设结构。加大实践教学的力度。除了必要的理

论教学外，要适当加大实践教学的比重，实践教学环节可由课

实训、综合实训、企业经营沙盘模拟实训、拓展训练、以及

通过各种证书的考核来提升学生的实践能力。

改进教学方法提升学生的参与热情。由于民办学校的学生

入学时成绩较低，很多学生