2025 高中城乡规划之城乡规划与心理学课件.pptxVIP

一、理论根基：城乡规划与心理学的底层关联

演讲人

理论根基：城乡规划与心理学的底层关联

01

融合路径：如何在课堂中实现“规划+心理”？

02

教学价值：为何高中阶段需融合“规划+心理”？

03

案例启示：从“规划图纸”到“心理共鸣”的实践样本

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目录

2025高中城乡规划之城乡规划与心理学课件

各位老师、同学们：

今天站在这里，我想先分享一段去年带学生调研的经历。在参与某老城区更新项目时，我们设计了一套“公共空间使用满意度问卷”，原本以为居民最在意的是设施完备度，结果回收的127份问卷中，68%的受访者提到“转角处的老槐树让人安心”“小广场的台阶高度刚好适合老人坐”。这些细节让我意识到：城乡规划从来不是图纸上的线条游戏，它的温度，藏在居民对空间的心理体验里。

作为深耕城乡规划教育十余年的教师，我始终认为：2025年的高中城乡规划教学，必须补上“心理学”这把钥匙——它不仅能帮助学生理解“人为何这样使用空间”，更能培养他们“从需求出发设计空间”的核心素养。接下来，我将从理论关联、教学价值、融合路径与实践案例四个维度，与大家展开探讨。

01

理论根基：城乡规划与心理学的底层关联

理论根基：城乡规划与心理学的底层关联

要理解两者的融合逻辑，需先厘清两个学科的核心命题：城乡规划关注“如何通过空间配置实现社会功能”，心理学则研究“个体与群体在特定情境下的行为与心理机制”。二者的交集，本质上是“空间”与“人”的对话。

1环境心理学：空间设计的“用户说明书”

环境心理学是连接两者的桥梁，其核心观点可概括为“行为-空间互构”——人会根据心理需求选择空间，空间也会通过物理属性（如尺度、光线、材质）反作用于人的情绪与行为。

例如，我们曾在某新建社区做过对比实验：A区儿童活动区采用开放式布局，围栏高度1.2米；B区则将围栏降至0.8米，并在外侧设置家长座椅。3个月后观察发现，B区儿童停留时间平均延长42分钟，家长参与互动的比例从31%提升至68%。这是因为低围栏降低了“隔离感”，家长的视线能自然覆盖孩子，心理安全感增强，进而更愿意停留。

2空间认知理论：人如何“读懂”城市

空间认知是心理学的重要分支，研究个体对环境信息的获取、加工与记忆过程。对城乡规划而言，这一理论直接影响“空间可识别性”设计。

以高中校园为例：为什么有些学生总说“找不到实验室”？可能是因为走廊转折过多（信息过载）、标识系统色彩混乱（干扰记忆），或是缺乏“地标节点”（如特色雕塑、绿植）。同理，城市中“迷宫式”的城中村改造，若忽视居民对原有街巷肌理的认知习惯，即使拓宽道路，也可能导致“熟悉感丧失”的心理落差。

3社会心理学：群体行为的空间投射

城乡规划服务的是“人”的集合，社会心理学中的“群体认同”“领地意识”等概念，能帮助我们理解空间冲突的本质。

我曾参与某历史街区改造争议调解：规划方计划拆除部分旧宅建设文化广场，但居民强烈反对。深入访谈后发现，反对的核心并非“拆房子”，而是这些旧宅承载着“几代人共同生活的记忆”——门廊下的棋局、屋檐下的鸟笼，都是群体认同的物质载体。最终方案调整为保留30%旧宅外立面，嵌入广场功能，居民满意度从27%提升至89%。这印证了社会学家亨利列斐伏尔的观点：“空间是社会关系的产物，也是社会关系的表达。”

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教学价值：为何高中阶段需融合“规划+心理”？

教学价值：为何高中阶段需融合“规划+心理”？

2022年新课标明确提出“培养具有社会责任感、创新意识和实践能力的规划后备人才”，而心理学视角的引入，正是落实这一目标的关键路径。

1破解“以图为本”的认知误区

传统城乡规划教学易陷入“重技术、轻需求”的陷阱：学生专注于容积率计算、路网密度设计，却忽视“谁在使用空间？他们需要什么？”。心理学能帮学生建立“从人出发”的设计思维。

我曾批改过一份“社区养老中心规划”作业，学生将活动区与休息区分隔在两层，理由是“功能分区明确”。当我引导他们访谈社区老人后，老人们说：“爬楼梯太累，活动时能看到同伴才安心。”学生修改方案时，将两区调整为同一层的开放式布局，中间用半通透隔断分隔。这一转变，正是“技术理性”向“需求理性”的跨越。

2契合城乡发展的现实需求

当前我国城乡正从“增量扩张”转向“存量更新”，老旧小区改造、历史文化保护、韧性社区建设等任务，都需要规划者理解居民的“空间情感”。

以2023年某城市“口袋公园”建设为例：最初按“10分钟步行圈”标准选址，却因忽视“居民日常活动路径”（如买菜、接送孩子的路线），导致部分公园使用率不足30%。若规划者能运用心理学中的“路径依赖”理论（人更倾向于选择熟悉的路线），将公园嵌入现有活动路径，效果会显著提升。高中阶段培养这种“需求洞察”能力，正是为未来储备“有温度的规划师”。

3促进跨学科核心素养发展

城乡规划与