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语篇导向的语法教学模式对高中生语言学习的影响

引言

在语法教学过程中，应根据学生的学习阶段和能力水平，选择符合其认知发展水平的语篇类型。初学者可以从简单的语篇类型入手，如对话或短文，逐渐过渡到更复杂的语篇类型，如议论文、说明文等。通过逐层推进，帮助学生在不同层次的语篇中运用所学语法知识，逐步提升其语法应用能力。

文化背景的差异可能对学生理解语篇中的语法结构产生影响，因此，语篇设计中应注意文化背景的适应性。教师可以选择学生熟悉的文化背景或通用的全球性话题作为语篇的内容，这样可以降低学生理解语篇的难度。在语篇中适当引入目标语言国家的文化元素，有助于