人教版小学数学四下名师教学及配套课件：小数近似数方法.pdfVIP

1教学目标

1、通过身边的生活情境感知求一个小数近似数的意义。

2、正向迁移,通过学生自主探究、合作交流掌握求一个小数近似数的方法。

3、在比较中升华,理解精确度的意义,培养学生的数感。

2学情分析

本节课是在学生熟练掌握整数近似数的基础上学习求一个小数的近似数,孩子们具有

好奇心、求知欲,已经初步具备了一定的数学思想,掌握了一定的猜想、推理、自主探究的能

力,能够利用知识的迁移解决新问题。因此本节课主要发挥学生的主体作用,采用自主合作交流

的方式进行学习。

3重点难点

重点:理解并掌握求一个小数近似数的方法。

难点:理解求一个小数近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】算，猜教龄

通过课前师生谈话激发学生进一步了解老师的,在复习旧知的同时,为自主探究新知作

好铺垫。

出示资料一:我1977年出生,从事小学数学教学工作近20年了。

师:你获得了哪些信息?

生1:我知道了老师今年39岁。2016–1977=39(岁)

生2:老师可能工作了19年,19≈20……

生3:老师也可能工作了21年,21≈20……

小结:在求整数近似数