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(2025)河北社会工作师考试复习资料：社会工作综合能力(中级)历年练习题及答案

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.下列服务中，体现社会工作在服务对象层面上“促进发展”目标的是（）。

A.留守儿童的成长向导计划

B.社区困境儿童的救助服务

C.残障人士的社区康复服务

D.失独老人的日间照料服务

答案：A。促进发展是指社会工作者要向服务对象提供各种信息，帮助他们挖掘自身潜能，激发其发展的动力，以实现自己的发展目标。留守儿童的成长向导计划有助于留守儿童挖掘自身潜能，实现更好的成长发展，体现了促进发展的目标。B项社区困境儿童的救助服务主要是解决困境儿童的基本生活困难，侧重于缓解困难；C项残障人士的社区康复服务重点是帮助残障人士恢复身体机能和社会功能，属于康复范畴；D项失独老人的日间照料服务是为失独老人提供生活照料，解决其生活方面的问题，也是侧重于缓解困难。

2.下列对社会工作者的角色描述错误的是（）。

A.社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色

B.社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和倡导者

C.社会工作者提供的不是简单的服务，常常是复合型的服务

D.管理者、资源筹措者、政策影响人等都是社会工作者在服务中必须扮演的角色

答案：D。社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色，基本角色有服务提供者、支持者和倡导者，且提供的多是复合型服务。但管理者、资源筹措者、政策影响人等不是在每个服务中社会工作者都必须扮演的角色，比如一些简单的个案服务可能不需要进行资源筹措和影响政策等，所以D项描述错误。

二、多项选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）

1.下列关于社会工作价值观的说法，正确的有（）。

A.社会工作者应当使用统一规范的服务方法回应服务对象的需求

B.社会工作者在与服务对象分享个人感受时，不能宣泄负面情绪

C.社会工作者对服务对象要保持尊重与接纳的态度

D.社会工作是价值主导的专业，但社会工作者不能将自身价值观强加于服务对象

E.社会工作者即使出于好意，一般也不可以代替服务对象做决定

答案：BCDE。A项，每个服务对象都是独特的，具有不同的需求和特点，不能使用统一规范的服务方法回应服务对象的需求，而应根据服务对象的具体情况提供个别化服务。B项，社会工作者在与服务对象分享个人感受时，要以专业的态度进行，不能宣泄负面情绪，以免对服务对象造成不良影响。C项，尊重与接纳是社会工作价值观的重要内容，社会工作者要尊重服务对象的独特性和选择，接纳他们的一切。D项，社会工作是价值主导的专业，但要尊重服务对象的自决权，不能将自身价值观强加于服务对象。E项，一般情况下，社会工作者应尊重服务对象的自决权，即使出于好意，也不可以代替服务对象做决定。

2.某社会工作服务机构分析了最近一年新加入志愿者的服务动机。下列分析结果中，属于自我中心型服务动机的有（）。

A.实现“善有善报”

B.获得新的工作经验

C.认识更多的新朋友

D.表达对弱者的同情

E.履行社会责任

答案：ABC。自我中心型服务动机主要是从个人利益和需求出发。A项“实现‘善有善报’”是为了个人获得回报；B项“获得新的工作经验”是为了个人职业发展；C项“认识更多的新朋友”是为了满足个人社交需求，都属于自我中心型服务动机。D项“表达对弱者的同情”和E项“履行社会责任”更多是出于利他的动机。

2021年《社会工作综合能力（中级）》练习题及答案

一、单项选择题

1.社会工作者小李为医院鼻咽癌患者开设主题为“乐活人生”的小组。在小组中，小李邀请病友分享自己生病前后的经历和感悟，鼓励大家重拾信心，以乐观态度积极面对疾病。从小组目标的角度看，该小组类型最有可能是（）。

A.支持小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.教育小组

答案：A。支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成，通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。本题中，小李邀请鼻咽癌患者分享经历和感悟，鼓励大家重拾信心面对疾病，符合支持小组的特点。B项成长小组主要是帮助组员了解、认识和探索自己，促进个人成长；C项治疗小组主要是对有行为问题、情绪问题等的组员进行治疗；D项教育小组主要是通过知识传授等帮助组员学习新知识和技能。

2.关于社会工作专业伦理决定的说法，正确的是（）。

A.为发挥专业优势，社会工作者选择以专业伦理决策模式来指导伦理决定

B.在伦理决定过程中，社会工作者不需要与服务对