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《争当劳动小能手》主题中队活动方案

一、活动引言

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，更是创造美好未来的阶梯。为深入贯彻落实劳动教育的重要精神，培养少先队员热爱劳动、尊重劳动、勤于劳动、善于劳动的优良品质，引导队员们在实践中学习劳动技能，体验劳动乐趣，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，特组织开展本次“争当劳动小能手”主题中队活动。

二、活动背景与意义

当前，部分队员对劳动的价值认识不足，缺乏必要的劳动技能和主动劳动的意识。通过本次主题中队活动，旨在将劳动教育融入队员的日常学习与生活，通过生动有趣的形式，让队员们亲身体验劳动的过程，感受劳动的艰辛与快乐，从而内化劳动精神，培养责任感和自理能力，为他们未来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、活动目标

1.认知与情感目标：使队员们了解劳动的重要意义，认识到劳动在个人成长和社会发展中的不可替代作用，激发队员对劳动的热爱之情，树立正确的劳动观念和劳动态度。

2.能力与技能目标：引导队员学习并掌握一些基本的生活劳动技能和班级服务技能，如整理个人物品、打扫卫生、简单的种植或手工等，提升动手实践能力。

3.行为与习惯目标：鼓励队员积极参与力所能及的劳动，培养主动承担劳动任务的习惯，在劳动中体验合作与分享，增强集体荣誉感和责任感。

四、活动对象

本中队全体少先队员

五、活动时间

[建议时长，例如：周五下午第二、三节课或队会活动日]

六、活动地点

本班教室及指定实践区域（如校园清洁区、教室绿植角等）

七、活动准备

1.辅导员准备：

*制定详细活动方案，明确各环节流程与人员分工。

*准备与劳动相关的图片、视频资料（如不同职业劳动者的风采、劳动技能小视频等）。

*设计并制作简单的劳动技能学习卡片或PPT。

*准备实践活动所需工具和材料（如抹布、水桶、扫帚、拖把、垃圾袋、小盆栽、种子、手工材料等）。

*准备“劳动小能手”荣誉卡或小奖品。

2.队员准备：

*提前回忆并学习一项自己最擅长或最感兴趣的劳动技能（如叠衣服、系鞋带、整理书包、扫地、擦桌子、简单的折纸、种植小技巧等）。

*自愿准备展示劳动技能所需的简单工具或材料（如需要）。

*以小队为单位，讨论并初步构思一个班级劳动服务项目。

八、活动流程

（一）队会仪式（约5分钟）

1.整队、报告人数。

2.出队旗，唱队歌。

3.中队长宣布活动开始。

（二）劳动启蒙：认识劳动的价值（约10分钟）

1.视频导入：播放短视频《劳动创造美好生活》或展示不同行业劳动者辛勤工作的图片，引导队员思考：我们的美好生活离不开哪些人的劳动？

2.讨论分享：队员自由发言，分享自己身边的劳动者（父母、老师、清洁工、厨师等）以及他们劳动的意义。辅导员小结，强调劳动的光荣与伟大，劳动创造价值，劳动不分贵贱。

（三）技能学堂：我是劳动小达人（约20分钟）

1.“我的拿手绝活”展示：

*邀请2-3名队员上台展示自己准备的劳动技能，如快速叠衣服、整理书桌、系漂亮的蝴蝶结等。其他队员认真观看学习。

*技能展示者简要介绍该技能的步骤和小窍门。

2.“技能微课堂”：

*辅导员或提前安排的队员志愿者，针对班级常见的劳动任务（如正确的擦桌子方法、如何将地面打扫干净、整理教室图书角等）进行示范讲解。

*重点强调安全注意事项和高效省力的技巧。

（四）实践乐园：劳动技能大比拼（约25分钟）

1.分组实践：将队员分成若干小组，每组负责一项具体的劳动实践任务。例如：

*“教室美容师”组：负责擦拭门窗、讲台、桌椅，整理教室杂物。

*“地面清洁员”组：负责清扫地面、拖地。

*“绿植小管家”组：负责给教室绿植浇水、松土、擦拭叶片。

*“巧手小工匠”组：利用废旧材料进行简单的手工制作或美化教室环境。

2.“劳动小能手”评比：在实践过程中，辅导员和各小组组长观察队员的表现，重点关注劳动态度、合作精神、技能掌握程度和任务完成质量。活动结束后，每组推荐1-2名“劳动小能手”候选人。

（五）分享感悟：劳动的快乐与收获（约10分钟）

1.心得交流：队员们围坐一起，分享本次劳动实践的感受和收获。可以说说自己在劳动中遇到的困难、如何解决的，以及劳动后的心情。

2.“我为班级献一策”：各小队代表分享本队构思的班级劳动服务项目（如“每日值日生优化方案”、“班级绿植领养计划”、“图书角管理公约”等），集体讨论可行性。

（六）总结表彰与倡议（约10分钟）

1.表彰先进：为评选出的“劳动小能手”颁发荣誉卡或小奖品，辅导员进行鼓励性点评。

2.发出倡议：辅导员带领全体队员宣读《争当劳动小能手倡议