部编人教版小学语文三年级上册总也倒不了的老屋新版教材教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版小学语文三年级上册总也倒不了的老屋新版教材教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编人教版小学语文三年级上册，旨在培养学生对语文文学作品的鉴赏能力和审美情趣。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容以“总也倒不了的老屋”为主题，引导学生通过阅读、理解和分析，体会作品所蕴含的深刻寓意和美好情感。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着培养学生文学素养和审美能力的重要角色，与前后的知识关联密切，如与阅读、写作、口语表达等板块相互呼应。

2.学情分析

三年级学生已经具备了一定的语文基础，但阅读理解和审美鉴赏能力仍有待提高。他们在生活中积累了丰富的经验，但对文学作品的理解和鉴赏能力尚处于初步阶段。学生兴趣广泛，但可能对抽象的文学概念感到困惑。本课可能存在的学习困难包括对作品背景的掌握、对人物关系的理解以及作品情感的表达等方面。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）能够正确朗读课文，理解课文内容；

（2）能够分析课文中的重点词语，体会词句在文中的含义；

（3）能够总结作品的主题思想，提高文学鉴赏能力。

2.过程与方法目标

（1）通过合作学习、讨论交流，培养学生的合作意识和沟通能力；

（2）引导学生关注作品中的细节，提高阅读理解能力；

（3）通过阅读实践，培养学生的审美情趣和文学素养。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生热爱文学作品，增强审美鉴赏能力；

（2）引导学生关注生活中的美好，树立正确的人生观和价值观。

三、教学策略

1.创设情境，激发兴趣

（1）通过多媒体展示作品背景，引导学生了解作品的时代背景；

（2）运用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习，培养能力

（1）分组讨论，让学生在交流中提高阅读理解能力；

（2）组织角色扮演，让学生深入体会作品情感。

3.关注差异，分层教学

（1）针对学生个体差异，实施分层教学；

（2）关注学生情感体验，尊重学生的个性化解读。

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二、教学目标

1.知识的目标

能够说出“总也倒不了的老屋”中的主要人物和故事情节。

列举出文中体现老屋“总也倒不了”特点的词语或句子。

解释文中“老屋”象征的意义。

2.能力的目标

通过小组讨论，设计一个关于老屋的续写故事。

评价不同学生对老屋象征意义的理解，并说明理由。

评价续写故事的创新性和合理性。

3.情感态度与价值观的目标

体会作者对老屋的喜爱之情，表达对传统建筑的尊重。

认识到老屋所承载的历史和文化价值。

培养学生关注环境保护和文化遗产的意识。

4.科学思维的目标

分析故事情节的发展，归纳出故事的主题。

通过比较不同学生的续写故事，培养学生的批判性思维。

评价续写故事时，运用逻辑推理和创造性思维。

5.科学评价的目标

评价学生对课文内容的理解程度，包括对人物、情节和主题的把握。

评价学生在续写故事中的创新性和表达能力。

评价学生在讨论和评价过程中的合作能力和沟通能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解“总也倒不了的老屋”所蕴含的象征意义，并通过阅读、分析、续写等活动提升文学鉴赏能力。教学难点则是帮助学生深入理解文中老屋的形象特点，以及如何将这种形象特点转化为具有创意的续写内容，这对学生的抽象思维和创造性表达提出了挑战。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含课文内容、图片和问题引导的多媒体课件；准备相关背景资料的打印材料；设计互动式任务单和评价表；布置黑板，提前规划板书内容。学生方面，要求预习课文，准备画笔等创作工具。此外，教室环境布置将优化为小组合作模式，确保每个学生都能积极参与讨论和创作。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于老屋的图片或视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是老屋吗？你们见过老屋吗？”

3.引导学生分享自己与老屋的故事或感受。

学生活动：

1.观看图片或视频，观察老屋的特点。

2.思考并准备分享自己与老屋的故事。

新授

时间预估：40分钟

任务一：了解老屋

目标：

学生能够说出老屋的定义和特点。

学生能够描述老屋的外观和结构。

教师活动：

1.讲解老屋的定义和特点，如历史悠久、结构独特、承载文化等。

2.展示老屋的图片或模型，引导学生观察并描述老屋的外观和结构。

3.提问：“老屋有哪些特点？你们在图片或模型中看到了哪些？”

4.引导学生总结老屋的特点。

学生活动：

1.观察图片或模型，描述老屋的外观和结构。

2.思考并回答教师的问题。

任务二：探索老屋的文化内涵

目标：

学生能够了解老屋所承载的文化内涵。

学生能够解释老屋在文化中的地位和作用。

教师活动：

1.讲解老屋在文化中的地位和作用，如