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小学体育障碍跑教学说课稿

一、说教材

1.课题:障碍跑

2.授课年级:小学四年级

3.教材分析:

障碍跑是田径运动中的一个基础项目，它能够有效地锻炼学生的速度、灵敏、协调等身体素质，同时还能培养学生的勇敢顽强的意志品质。本课的内容是障碍跑的基本技术，包括起跑、加速跑、过障碍物（低矮的栏架或障碍物）等环节。通过本课的学习，学生能够初步掌握障碍跑的技术动作，并能够在游戏中运用所学技术。

4.学情分析:

小学四年级的学生正处于生长发育的关键时期，身体素质发展迅速，但个体差异较大，部分学生在速度、协调性方面存在不足。同时学生的注意力集中时间较短，趣味性较高的教学内容更能激发学生的学习兴趣。

二、说教学目标

1.认知目标:使学生了解障碍跑的基本技术动作，知道正确的起跑姿势、加速跑方法和过障碍物的技巧。

2.技能目标:使学生初步掌握障碍跑的基本技术动作，能够流畅地完成起跑、加速跑和过障碍物，并能够在游戏中运用所学技术。

3.情感目标:培养学生的勇敢、顽强、团结协作等意志品质，增强学生的自信心和集体荣誉感。

三、说教学重难点

1.教学重点:掌握正确的过障碍物技术动作，包括抬腿、摆臂和落地等环节。

2.教学难点:在跑动中协调身体动作，流畅地完成过障碍物的动作。

四、说教法学法

1.教法:

示范法:教师进行正确的动作示范，帮助学生直观地了解动作要领。

讲解法:教师用简洁的语言讲解动作要领，帮助学生理解技术动作。

游戏法:通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，巩固所学技术。

练习法:通过反复练习，帮助学生掌握技术动作。

2.学法:

观察法:通过观察教师的示范和同学的练习，学习正确的动作方法。

模仿法:模仿教师的示范和同学的动作，进行练习。

合作学习法:同学之间互相帮助，共同完成练习任务。

自我评价法:对自己的动作进行评价，找出不足之处，并加以改进。

五、说教学过程

1.准备部分(8分钟)

课堂常规:体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装。

热身活动:

慢跑：绕操场慢跑2圈。

动态拉伸：通过高抬腿、后踢腿、侧身跑、交叉步等动作，活动身体的各个关节。

2.基本部分(30分钟)

导入(2分钟):教师通过提问或展示图片，激发学生对障碍跑的兴趣，引出本课主题。

讲解示范(5分钟):

讲解障碍跑的基本技术动作，包括起跑、加速跑和过障碍物等环节。

教师进行完整的动作示范，并分解讲解各个动作要领。

分组练习(15分钟):

将学生分成若干小组，利用低矮的栏架或障碍物，进行分组练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并给予鼓励。

练习内容：

单独过障碍物练习。

连续过障碍物练习。

慢跑中过障碍物练习。

特别注意:强调过障碍物时抬起腿部的高度和落地时的稳定性。

游戏(8分钟):

“障碍接力赛”:将学生分成若干小组，每组队员依次通过障碍物，返回起点并将接力棒交给下一位队员，先完成的队伍获胜。

通过游戏，巩固所学技术，培养学生的团队合作精神。

3.结束部分(2分钟)

放松活动:教师带领学生做放松操，舒缓身心。

课堂小结:教师对本课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

布置课后练习:鼓励学生课后进行练习，巩固所学技术。

师生再见:师生互相道别，回收器材。

六、说场地器材

场地:操场或体育馆

器材:低矮的栏架或障碍物若干、接力棒若干

七、说预计效果

本课预计学生能够掌握障碍跑的基本技术动作，并能够在游戏中运用所学技术。同时学生的速度、灵敏、协调等身体素质得到提高，勇敢顽强的意志品质得到培养。

小学体育障碍跑教学说课稿（1）

一、说教材

1.教学内容

本课内容为小学体育障碍跑，属于田径项目中跑的技能类教学内容，主要目标是使学生掌握跨越、绕过障碍物的技能，提高身体协调性和灵敏性。

2.教学目标

认知目标：理解障碍跑的基本动作要领，掌握跨越和绕过障碍物的技巧。

技能目标：能够在30米场地中流畅地完成跨越1-3个低障碍物，绕过障碍物的动作协调自然。

情感目标：培养学生克服困难的勇气和团队协作精神，增强对体育活动的兴趣。

3.教学重点与难点

重点：跨越障碍物的低头、抬腿动作和绕过障碍物的身体摆动。

难点：在快速跑动中保持平衡，避免摔倒或触地。

二、说学情

小学阶段的儿童（尤其是3-6年级）正处于身体发育的关键期，该年龄段的儿童好奇心强，活泼好动，但对规则的理解和自我控制能力尚不成熟。因此教学中需结合游戏化情境，逐步引导，确保安全的前提下提高学习效果。

三、说教法

1.教学方法

示范法：教师通过反复示范正确动作，使学生直观感受技术要领。

分解教学法：将障碍跑分解为“起跑—加速—跨越—绕过—冲刺”等阶段，逐段练习。

游戏法：设计如“障碍接力赛”等包含障碍跑的体育游戏，