我们的呼吸（分层作业）-2025人教鄂教版三年级科学上册.pdfVIP

4.15《我们的呼吸》同步练习作业含（答案）

回【回归课本，填一填】

一、仔细想，认填。

1.我们呼吸时吸入的空气与呼出的气体成分不同，其中呼出气体中含量增多，含

量减少，这是身体进行生命活动的结果。

2.实验室中常用来检验二氧化碳，若该物质遇到二氧化碳，会由澄清状态变为,

这是判断气体中含有较多二氧化碳的重要依据。

3.肺活量是衡量肺通气能力的重要指标，它指的是人体吸足一口气后，呼出的气体总量，单位

通常用填（写单位名称）表示。

4.据科学测量，吸入的空气中氧气约占21%,二氧化碳约占0.03%；而呼出的气体中氧气约

占,二氧化碳约占,数据对比能直观体现呼吸时气体成分的变化。

5.保护呼吸器官的健康习惯有很多，例如、坚持体育锻炼、避免在空气污染严重的环境

中长时间停留等任（填一种）。

国【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。对（的打“W,错的打“x”。）

6.人体吸入的空气和呼出的气体成分完全相同，只是气体的温度略有差异。（）

7.向澄清石灰水中注入空气，石灰水会立即变浑浊，因为空气中含有大量二氧化碳。（）

8.肺活量的大小能反映肺的通气能力，肺活量越大，说明肺吸入和排出气体的能力越强。

（）

9.男生和女生的肺活量参考值不同，通常情况下，同年龄段男生的肺活量优秀标准高于女生。

（）

10.吸烟不会影响肺活量，因为烟雾只会暂时刺激呼吸道，不会对肺部造成长期损伤。（）

三、对号入坐。将（正确答案的序号填在括号里）

11.下列现象能证明呼出气体中二氧化碳含量增多的是（）

A.呼出的气体有热气

B.呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

C.呼出的气体体积比吸入的大

12.关于肺活量，列说法错误的是（）

A.肺活量是一次尽力吸气后尽力呼出的气体总量

B.肺活量只与年龄有关，与运动习惯无关

C.测量肺活量时，需要缓慢、尽力地呼气

13.吸入的空气与呼出的气体相比，列成分变化正确的是（）

A.氧气增多，二氧化碳减少

B.氧气减少，二氧化碳增多

C.氧气和二氧化碳含量都不变

14.列做法中，能有效提高肺活量的是（）

A.每天坚持跑步、游泳等体育锻炼

B.经常待在室内，很少外出活动

C.喜欢吃辛辣刺激的食物

15.实验室进行“比较吸入与呼出气体”实验时，向“空气组”石灰水注入空气后，石灰水无

明显变化，主要原因是（）

A.空气中不含二氧化碳

B.空气中二氧化碳含量极低，不足以使石灰水变浑浊

C.注入空气的速度太快

箭【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.穿针引线。

将列气体成分与对应的呼吸变化特点连线：

吸入空气中的氧气含量约16%,比吸入时减少

吸入空气中的二氧化碳含量约21%,是身体生命活动的重要原料

呼出气体中的氧气含量约4%,比吸入时增多，能使石灰水变浑浊

呼出气体中的二氧化碳含量约0.03%,不足以使石灰水明显变浑浊

肺活量测量值反映肺通气能力，受运动、年龄等因素影响

将卜.列实验操作与对应的实验目的或现象连线:

向“空气组”石灰水注入空气验证呼出气体中二氧化碳增多

向“呼气组”石灰水缓慢呼气作为对照，观察空气中二氧化碳的影响

观察到“呼气组，，石灰水变浑浊测量肺通气能力，记录气体总量

使用肺活量测量袋尽