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北京林业大学考试试题及答案

森林生态学课程考试试题（闭卷）

一、名词解释（共5题，每题6分，共30分）

1.生态位：指物种在生态系统中所占据的功能地位与角色，包括其生存所需的环境条件（如温度、光照、水分）、资源利用方式（如营养获取途径）以及与其他物种的相互关系（如竞争、共生）。生态位不仅描述物种的空间位置，更强调其在生态系统能量流动与物质循环中的功能作用，是物种适应环境并与其他物种协调共存的核心特征。

2.群落演替：在一定区域内，随着时间推移，生物群落的组成、结构及功能发生有序变化的过程。演替始于裸地（原生演替）或原有群落破坏后的次生裸地（次生演替），经历先锋阶段、过渡阶段直至顶极群落（与当地气候、土壤条件相适应的稳定群落）。其本质是生物与环境相互作用、物种间竞争与协同进化的结果。

3.他感作用：又称化感作用，指植物通过向环境中释放次生代谢物质（如酚类、萜类化合物），对周围其他植物（或自身）的生长、发育产生促进或抑制的现象。例如，黑胡桃分泌的胡桃醌可抑制其冠幅下草本植物的生长；桉树释放的挥发性物质能减少林下物种竞争。他感作用是植物在长期进化中形成的生态适应策略，影响群落物种组成与空间分布。

4.生物地球化学循环：生态系统中化学元素（如碳、氮、磷）在生物群落与非生物环境（大气、水、土壤）之间的周期性流动过程。包括地质大循环（元素经岩石风化、火山活动等进入环境，再经沉积返回地壳）和生物小循环（元素被生物吸收利用，通过食物链传递，最终分解归还环境）。两者叠加构成物质循环的完整路径，是维持生态系统功能的基础。

5.林窗：森林中因成熟树木死亡（如自然衰老、风倒、病虫害）或人为砍伐形成的空隙，其大小通常以冠层缺口面积衡量（一般直径20100米）。林窗是森林更新的关键微生境，通过改变光照、温度、湿度等环境条件，促进耐阴或阳性树种的萌发与生长，维持群落物种多样性与结构动态平衡。

二、简答题（共4题，每题10分，共40分）

1.简述光周期现象对植物分布的影响机制。

光周期现象指植物对昼夜长短变化的响应，是植物适应不同纬度地区光照条件的重要机制。（2分）

具体影响包括：①长日照植物（如小麦、杨树）需在日照长度超过临界值时开花，主要分布于中高纬度（春夏季日照长）；短日照植物（如水稻、菊花）需日照长度短于临界值时开花，多分布于低纬度（秋冬季日照短）；日中性植物（如番茄）对光周期不敏感，分布范围广。（4分）②光周期还影响植物的休眠与萌发：高纬度植物通过短日照诱导休眠（如落叶松秋季短日照下停止生长），避免冬季低温伤害；低纬度植物则依赖光周期调控生长节律，适应季节变化。（4分）

2.森林生态系统作为“碳汇”的主要途径有哪些？请结合碳循环过程说明。

森林生态系统通过光合作用固定大气中的CO?，是重要的碳汇，主要途径包括：（2分）

①植物光合固碳：森林植被（乔木、灌木、草本）通过叶绿体将CO?转化为有机碳（如糖类、纤维素），储存于生物量中（地上部分占60%80%，地下根系占20%40%）。（3分）②土壤固碳：植物残体（凋落物、根系分泌物）经微生物分解，部分碳以腐殖质形式稳定储存于土壤中（森林土壤碳储量约为植被的23倍）。（3分）③木质产品碳储存：森林采伐后，木材用于建筑、家具等，可长期固定碳（如实木建筑碳储存期可达数十年至百年）。（2分）

3.地形因子（海拔、坡向、坡度）如何影响森林群落的分布？

地形通过改变光、温、水、土等环境条件间接影响森林分布：（2分）

①海拔：随海拔升高，温度降低（约每升高100米，气温下降0.6℃），降水先增后减（存在最大降水带）。低海拔多分布常绿阔叶林（如亚热带），中海拔为针阔混交林（如温带），高海拔为寒温性针叶林（如亚高山），更高处为高山灌丛或草甸。（3分）②坡向：阳坡（南坡）光照强、温度高、蒸发大，土壤干燥，多分布耐旱树种（如松、柏）；阴坡（北坡）光照弱、湿度大，土壤肥沃，多为喜阴湿的栎类、云杉等。（3分）③坡度：陡坡水土流失严重，土层薄，仅耐贫瘠树种（如马尾松）可生长；缓坡土层深厚、水分滞留，支持高大乔木（如红松）发育；平坦地易积水，可能形成沼泽森林（如红树林）。（2分）

4.干扰在森林生态系统中具有“建设性”与“破坏性”双重效应，请举例说明。

干扰指自然或人为因素（如火灾、风灾、采伐）对森林结构的破坏。（2分）

破坏性：高强度干扰（如特大森林火灾）可能彻底摧毁原有群落，导致生物量锐减、物种灭绝（如1987年大兴安岭火灾后，部分特有苔藓植物消失）；过度采伐破坏林冠层，引发水土流失，降低土壤肥力。（4分）

建设性：适度干扰（如小规模风倒形成林窗）可增加林内微环境异质性，促进耐阴树种（如红皮云杉）在林窗边缘更新；低强