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目录01课程概述02感统基础知识03安全教育要点04培训方法与技巧05课件使用指南06案例分析与讨论

课程概述01

课程目标与意义通过感统训练，帮助儿童改善协调性、平衡感，促进其全面发展。提升儿童感统能力早期识别和干预感统失调，减少学习障碍和行为问题的发生。预防感统失调问题课程中包含亲子活动，增进家长与孩子间的沟通与理解，强化家庭关系。增强亲子互动

课程内容概览介绍感统训练的基本理论，如感觉统合理论的起源与发展，以及其在儿童成长中的重要性。感统训练基础强调在感统训练中确保儿童安全的重要性，包括安全设备的使用和紧急情况下的应对措施。安全教育要点展示如何设计适合不同年龄段儿童的互动游戏，以提升他们的感觉统合能力，同时确保活动的安全性。互动游戏设计

适用人群针对3-6岁儿童，此阶段是感统能力发展的关键时期，培训可促进其健康成长。儿童发展关键期学龄前儿童通过感统培训，可以提前适应学校环境，提高学习效率和社交能力。学龄前儿童包括自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍等特殊需求儿童，通过感统训练改善其日常功能。特殊需求儿童010203

感统基础知识02

感统定义感觉统合理论由美国心理学家Ayres提出，强调大脑处理感觉信息的能力对学习和行为的影响。01感觉统合理论感统失调可能导致儿童在日常生活中的各种困难，如动作笨拙、注意力不集中、情绪波动等。02感统失调的表现感统训练旨在通过特定活动帮助儿童改善感觉处理能力，促进其在学习和生活中的适应性。03感统训练的目的

感统功能分类感觉输入处理涉及视觉、听觉、触觉等感官信息的接收与整合，对日常生活至关重要。感觉输入处理动作协调能力包括大肌肉群的协调，如跑、跳、爬等，以及精细动作的协调，如写字、系扣子。动作协调能力平衡与本体感是指个体对自己身体在空间中的位置和运动状态的感知，对运动技能的发展至关重要。平衡与本体感

感统障碍类型感觉过敏的儿童对日常环境中的感觉刺激反应过度，如对光线、声音或触觉过于敏感。感觉过敏感觉迟钝的儿童对感觉刺激反应不足，可能对疼痛、温度变化或身体位置变化不敏感。感觉迟钝感觉寻求的儿童会主动寻求额外的感觉刺激，如频繁摇晃、旋转或寻求高风险活动。感觉寻求感觉协调障碍影响儿童的平衡和协调能力，可能导致运动技能发展迟缓或不协调。感觉协调障碍

安全教育要点03

安全意识培养通过模拟游戏和情景演练，教育儿童识别日常生活中的潜在危险，如陌生人接近、交通规则等。识别潜在危险01教授儿童在遇到紧急情况时的正确反应，例如火灾逃生、地震避难等基本自救技能。紧急情况应对02引导儿童参与制定班级或家庭的安全规则，增强他们遵守规则的自觉性和主动性。安全规则制定03

应急处理技巧01火灾应急疏散在火灾发生时，应迅速使用最近的安全出口，保持低姿态，避免吸入过多烟雾。02地震避难方法地震发生时，应立即躲在坚固家具下或墙角，远离悬挂物品和玻璃，待震动停止后迅速撤离。03急救知识普及普及基本的急救知识，如心肺复苏术(CPR)和止血方法，以便在紧急情况下提供初步救助。04防走失应对措施教育儿童记住家庭信息和联系方式，以及在公共场所走失时应如何求助和保持冷静。

安全规则制定设定清晰的活动区域界限，确保感统培训中的孩子们在安全的范围内活动。明确活动区域界限制定详细的紧急疏散计划，包括疏散路线和集合点，以应对可能发生的紧急情况。制定紧急疏散计划定期组织安全演练，提高孩子们对安全规则的认识和紧急情况下的应对能力。定期进行安全演练

培训方法与技巧04

互动式教学法通过模拟真实场景，让学员扮演不同角色，增强感统训练的实践性和趣味性。角色扮演设计与感统训练相关的游戏，通过游戏化的方式提高学员参与度和学习效果。游戏化学习分组讨论特定感统训练案例，鼓励学员分享经验，促进知识的深入理解和应用。小组讨论

游戏化学习策略互动式游戏设计01通过设计互动游戏，如角色扮演或团队竞赛，提升儿童参与感，增强感统训练效果。感官刺激活动02利用各种感官刺激的游戏，如听觉追踪、触觉辨识，帮助儿童在玩乐中提升感官协调能力。情景模拟任务03创建模拟日常生活场景的游戏任务，如超市购物、过马路，让儿童在游戏中学习安全知识。

情景模拟训练通过模拟真实场景，让学员扮演不同角色，增强应对突发情况的能力。角色扮演0102设置紧急情况如火灾、地震等，训练学员在压力下的反应和决策能力。紧急情况演练03模拟日常社交场景，如购物、问路等，提高学员的社交技能和自信心。社交互动模拟

课件使用指南05

课件操作流程互动操作演示启动课件0103通过点击课件中的互动按钮，如“播放视频”、“模拟操作”等，进行实际操作演示，加深理解。打开课件软件，点击“开始”按钮，进入主界面，准备开始使用黄浦感统培训安全课件。02根据培训需求，选择相应的课程模块