高中生运用量子计算技术研究分子结构课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生运用量子计算技术研究分子结构课题报告教学研究课题报告

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高中生运用量子计算技术研究分子结构课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当量子计算从实验室的象牙塔走向应用前沿，当“量子supremacy”的争议逐渐沉淀为技术落地的探索，高中科学教育正站在一场范式革新的十字路口。传统分子结构教学始终困于抽象的公式与静态的模型——学生通

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