班主任队伍建设工作方案.docx

班主任队伍建设工作方案?范文

班主任是学校育人的“核心力量”，是学生成长的“引路人”。为落实立德树人根本任务，推动班主任队伍专业化建设，引导班主任提升综合能力、发挥育人实效，结合我校实际，特制定本学年班主任队伍建设工作方案。

一、指导思想：锚定育人核心，践行教育方针?

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神与党的教育方针，聚焦班主任队伍专业化发展，督促班主任遵守新时代师德师风要求，提升“教育教学、组织管理、沟通协调”三大能力；充分发挥班主任在“教书育人、管理育人、服务育人、家校社协同育人”中的关键作用，促进学生德智体美劳全面发展，助力建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。?

二、工作目标：打造高素质队伍，构建特色培养模式?

核心目标是建设一支“师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心”，且能适配社会发展与学校教育需求的高素质班主任队伍，具体体现为“四个提升”：?

班主任队伍整体素质显著提升；?

班主任工作实践创新能力突出提升；?

班主任工作成效优化度明显提升；?

班主任工作特色辨识度充分提升。?

通过目标落地，初步构建具有鲜明校本特色的班主任“管理+培养”双模式，推动班主任从“经验型”向“专家型”转变，培育一批“乐于研究、勤于实践、敢于创新、个性鲜明”的优秀班主任。?

三、工作领导小组：统筹推进，压实责任?

为确保方案有效实施，成立班主任队伍建设专项领导小组，成员如下：?

组长：XXX?

副组长：XXX?

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX?

四、工作重点：三大维度发力，夯实育人根基?

（一）明确班主任6大核心职责，筑牢育人防线?

1.强化学生思想引领：育德为先，铸魂育人?

落实德育工作要求，推进全环境立德树人，开展社会主义核心价值观教育，提升学生“思想水平、政治觉悟、道德素质、文化素养”；引导学生树立正确“世界观、人生观、价值观”，成长为“理想信念坚定、永远听党话跟党走、矢志奉献国家与人民”的时代新人。?

2.规划实施班级建设：精细管理，激发活力?

营造向上氛围：结合各年级学生年龄特点，打造“平等、团结、和谐、进取”的班级氛围。通过制定班级制度、凝练班风、布置教室环境，让学生深度参与班级管理，培养组织能力与责任心，让每个学生都有“成功机会”与“成就感”，在实践中提升自理自治能力、发掘创新精神。?

组建优质班委会：班委会是班主任的“左右手”，需“认真选拔、精心培养”：①帮助班委会树立威信；②鼓励班委会大胆工作，传授工作方法；③要求班委会在“知识、能力、纪律”上做好表率，发挥“以点带面”作用；④培养班委会团结协作精神，带动全班开展批评与自我批评，形成“有组织、有纪律、有进取心”的班集体。?

3.组织开展班级活动：丰富形式，提升素养?

指导班委会、团支部、少先队开展工作，组织“团队会（日）、文体活动、社会实践、志愿服务、社团活动”等；注重调动学生“积极性、主动性”，引导学生参与活动“策划、实施”，提升自主管理能力。上好每周1次（45分钟）的班会课，围绕“爱国主义教育、强国复兴有我、社会主义核心价值观、中华民族共同体意识、学会做人”等主题，做到“内容丰富、形式新颖、效果明显”；每月定期开展“主题班会优秀案例评选”。?

4.促进学生全面发展：五育并举，精准施策?

全面了解班级每一名学生的“思想、心理、学习、生活”情况，做到“关心爱护全体学生、平等对待每一名学生”。坚持五育并举，实施综合素质评价，做好班级典型选树，及时向学校提出奖惩建议；坚持正面教育为主，对有错误的学生依规给予“适切的教育惩戒”。?

5.关注学生全员发展：全员育人，精准关怀?

落实全员育人导师制，班主任需完成《全员育人导师制工作手册》（人手一册），并做到“三个必达”：①每学期与班级所有学生“个别谈心谈话不少于1次”；②牵头协调全员育人导师“每月与受导学生个别沟通不少于1次、每学期与受导学生家长主动联系不少于2次”。重点关注“单亲家庭、经济困难家庭子女、留守儿童、随班就读学生、学业困难学生”，及时发现成长问题并采取“关怀、援助”措施；培养学生“积极健康心理品质”，提升安全意识与能力。?

6.推动校家社协同育人：三方联动，形成合力?

落实家庭教育课程：每学期开设2次（共4课时）家庭教育必修课，引导家长树立正确教育理念、掌握科学教育方法。?

常态化家访：每学年开展1次全员家访，每学期不定时进行重点学生家访，让家访成为“沟通常态”。?

联动社区资源：主动与家长、学生所在社区联系，了解学生“家庭、社区表现”；充分挖掘社会教育资源，帮助学生“了解社会、参与社会、适应