学院传媒校企合作协议(3篇).docxVIP

第1篇

一、合作背景

随着我国传媒行业的快速发展，高校传媒教育也日益受到重视。为培养适应社会需求的高素质传媒人才，加强学院与企业的深度合作，实现资源共享、优势互补，经双方友好协商，特签订本协议。

二、合作原则

1.互惠互利：学院与企业本着平等互利、共同发展的原则，开展合作。

2.优势互补：学院充分发挥教育资源优势，企业发挥行业优势，实现优势互补。

3.共同发展：双方共同推动传媒行业的发展，提升人才培养质量。

4.长期稳定：本协议签订后，双方应保持长期稳定的合作关系。

三、合作内容

1.人才培养

（1）学院根据企业需求，制定传媒专业人才培养方案，为企业输送具备实际操作能力的传媒人才。

（2）企业为学院提供实习、实训机会，让学生在实践中提升专业技能。

（3）学院与企业共同开展传媒人才培养项目，如订单班、定向培养等。

2.教学资源

（1）企业向学院提供行业前沿资讯、案例、技术等教学资源。

（2）学院为企业提供学术讲座、研讨会等交流平台。

3.科研合作

（1）学院与企业共同开展传媒领域的研究项目，推动传媒行业发展。

（2）企业为学院提供科研项目经费支持。

4.人才交流

（1）学院与企业定期举办人才交流活动，促进双方人才相互了解。

（2）企业为学院教师提供实践锻炼机会，提升教师教学水平。

四、合作期限

本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为五年。期满后，如双方同意，可续签。

五、违约责任

1.若一方违反本协议，导致合作无法继续进行，应承担违约责任，赔偿对方因此遭受的损失。

2.若一方未经对方同意，擅自终止合作，应赔偿对方因此遭受的损失。

六、争议解决

双方在履行本协议过程中发生的争议，应友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

七、其他

1.本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

2.本协议未尽事宜，由双方另行协商解决。

3.本协议自双方签字盖章之日起生效。

甲方（学院）：____________________

乙方（企业）：____________________

代表人（签字）：____________________

签订日期：____________________

附件：

1.传媒专业人才培养方案

2.人才培养项目合作协议

3.教学资源合作清单

4.科研合作协议

5.人才交流计划

第2篇

一、合作背景

随着我国传媒行业的快速发展，传媒人才培养的需求日益增长。为了提高学院传媒专业学生的实践能力，拓宽就业渠道，加强校企合作，实现资源共享、优势互补，经双方友好协商，特制定本协议。

二、合作原则

1.互利共赢：双方本着平等互利、优势互补、共同发展的原则，开展校企合作。

2.实用性：合作项目应具有实际应用价值，满足学院人才培养和企业用人需求。

3.可持续性：合作项目应具备长期发展潜力，实现合作双方的持续发展。

4.诚信合作：双方应遵守法律法规，诚实守信，履行协议约定。

三、合作内容

1.企业参与学院传媒专业课程建设：企业为学院提供行业前沿知识、实践案例，参与学院传媒专业课程设置、教材编写、教学方法改革等。

2.实习实训基地建设：企业为学院提供实习实训场所，为学生提供实践锻炼机会，提高学生实际操作能力。

3.双师型教师队伍建设：企业选派优秀员工担任学院兼职教师，参与学院传媒专业课程教学，提高教师实践教学水平。

4.产学研一体化：学院与企业共同开展科研项目，推动科技成果转化，为企业提供技术支持。

5.人才输送：学院为企业输送优秀毕业生，满足企业用人需求。

6.企业文化宣传：学院利用自身传媒资源，为企业提供品牌宣传、市场营销等服务。

四、合作期限

本协议自双方签字盖章之日起生效，合作期限为五年。期满后，如双方同意，可续签。

五、合作管理与监督

1.成立校企合作领导小组，负责校企合作项目的总体规划和协调。

2.设立校企合作办公室，负责具体事务的组织实施和监督。

3.定期召开校企合作会议，总结经验，分析问题，改进工作。

4.对合作项目进行跟踪评估，确保合作项目顺利进行。

六、违约责任

1.双方应严格按照协议约定履行各自义务，如一方违约，应承担相应的违约责任。

2.违约方应赔偿守约方因此遭受的损失。

3.协议解除后，双方应按照协议约定，妥善处理相关事宜。

七、争议解决

1.双方在履行协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决。

2.如协商不成，可提交仲裁机构仲裁或向人民法院提起诉讼。

八、其他

1.本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

2.本协议未尽事宜，双方可另行协商解决。

甲方（学院）：________________

乙方（企业）：________________

签订日期：________________

甲