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2025年重庆市教育系统招聘考试（特殊教育）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心制定者通常是哪一类人员？

A．学校校长

B．家长代表

C．特殊教育教师

D．心理辅导教师

2、听觉障碍学生在语言发展上最常面临的困难是？

A．语义理解滞后

B．语音辨识困难

C．语法结构混乱

D．书写表达障碍

3、智力障碍学生教学中应优先采用的教学原则是？

A．高频率竞赛激励

B．多感官参与学习

C．抽象概念优先

D．统一进度授课

4、自闭症谱系障碍（ASD）学生的典型社交特征是？

A．主动寻求同伴互动

B．善于解读非语言信号

C．回避眼神交流

D．情感表达丰富自然

5、下列哪项属于学习障碍学生的常见表现？

A．全面智力低下

B．运动协调严重受损

C．特定学业技能发展迟缓

D．情绪行为完全正常

6、融合教育背景下，普通班级教师应如何支持随班就读学生？

A．完全交由资源教师负责

B．降低所有学生教学要求

C．实施差异化教学策略

D．安排固定座位隔离学习

7、脑瘫学生最常见的伴随障碍是？

A．智力障碍

B．语言障碍

C．视觉障碍

D．听觉障碍

8、对情绪与行为障碍学生最有效的干预方式是？

A．严厉批评纠正

B．正向行为支持

C．完全放任自流

D．长期隔离教育

9、资源教室的主要功能是？

A．替代普通课堂教学

B．提供个别化辅导与支持

C．进行医学康复治疗

D．组织全校文体活动

10、特殊教育评估中“动态评估”强调的是？

A．一次性测验结果

B．学生潜在学习能力

C．家长职业背景

D．学校硬件条件

11、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心制定者通常是？

A.学校校长

B.家长

C.班主任教师

D.特殊教育教师

12、下列哪项属于智力障碍学生的典型学习特征？

A.抽象思维能力强

B.记忆保持时间短

C.语言发展超前

D.注意力集中持久

13、听觉障碍儿童语言训练的首要目标是？

A.提高书面表达能力

B.发展口语沟通能力

C.掌握手语语法

D.增强阅读理解能力

14、孤独症谱系障碍儿童最突出的社会交往障碍表现为？

A.主动寻求同伴互动

B.缺乏眼神交流

C.语言表达流畅

D.情绪反应丰富

15、为视障学生提供学习支持时，最适宜的教学辅助工具是？

A.彩色图表

B.放大镜

C.盲文教材

D.视频课件

16、特殊教育班级中实施“正向行为支持”的主要目的是？

A.惩戒问题行为

B.预防行为问题发生

C.提高考试成绩

D.减少教师工作量

17、融合教育背景下，普通教师应具备的关键能力是？

A.独立制定IEP

B.识别学生特殊需求

C.执行心理测评

D.开展康复训练

18、下列哪项符合学习障碍学生的认知特点？

A.智力显著低于常人

B.特定学习领域表现明显落后

C.动作协调能力差

D.情绪极度不稳定

19、对多重残疾学生最有效的教育模式是？

A.单一学科教学

B.综合性个别化教育

C.大班集体授课

D.在线自主学习

20、特殊教育教师专业发展的首要途径是？

A.自学考试

B.参与教研活动

C.观摩普通课例

D.阅读文学作品

21、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心目的是什么？

A．统一教学进度，提高教学效率

B．为每个特殊需要学生制定适宜的教育目标与服务

C．减轻教师的教学负担

D．便于学校进行统一管理

22、下列哪类障碍属于智力障碍的典型特征？

A．注意力难以集中，多动冲动

B．语言发展迟缓，社交困难

C．认知能力显著低于平均水平，适应行为受限

D．情绪波动大，易产生焦虑

23、对听觉障碍学生进行教学时，最适宜采用的教学方法是？

A．以口头讲授为主

B．强化书面语言与手语结合

C．完全依赖文字材料

D．减少课堂互动频率

24、孤独症谱系障碍学生最突出的核心障碍是？

A．运动协调能力差

B．智力发育迟缓

C．社交沟通障碍

D．注意力不集中

25、在融合教育环境中，教师应如何支持随班就读的特殊学生？

A．完全按普通课程要求其完成学习任务

B．为其提供必要的教学调整与支持策略

C．由同学代为完成作业以减轻压力

D．仅在考试时给予额外时间

26、下列哪种评估方式最适合用于收集特殊学生日常学习表现的信息？

A．标准化纸笔测试

B．期末统一考试

C．观察记录与成长档案袋

D．口头提问抽查

27、对于有严重行为问题的特殊学生，最有效的干预策略是？

A．批评教育为主

B．实施隔离惩罚