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大班教案我的幼儿园

活动目标

1.认知目标：让幼儿了解幼儿园的基本环境，包括教室、操场、寝室、食堂等，认识幼儿园的老师和同伴。

2.情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感，增强幼儿的自信心和社交能力。

3.技能目标：发展幼儿的观察力、语言表达能力和合作能力。

活动准备

1.物质准备：

-幼儿园各个场所的照片或视频。

-幼儿园的地图或示意图。

-各种玩具和教具，如积木、绘画工具、图书等。

-音乐播放器和一些欢快的儿童歌曲。

2.经验准备：

-幼儿在幼儿园的生活经验。

-幼儿已经具备一定的语言表达能力和合作能力。

活动过程

一、导入活动（5分钟）

1.播放欢快的儿童歌曲，营造轻松愉快的氛围。

2.教师提问：“小朋友们，你们每天在哪里学习、玩耍？”

二、认识幼儿园的环境（15分钟）

1.展示照片或视频：

-教师展示幼儿园各个场所的照片或视频，如教室、操场、寝室、食堂等。

-引导幼儿观察并说出各个场所的名称。

-提问：“你们喜欢哪个地方？为什么？”

2.介绍幼儿园的地图或示意图：

-教师出示幼儿园的地图或示意图，标出各个场所的位置。

-引导幼儿在地图上指出自己所在教室的位置，以及其他熟悉的地方。

-提问：“如果你迷路了，你知道怎么找到老师吗？”

三、幼儿园的生活体验（20分钟）

1.角色扮演：

-将幼儿分成小组，每组扮演不同的角色，如老师、学生、厨师等。

-让幼儿在模拟的幼儿园环境中进行角色扮演，如上课、下课、吃饭、睡觉等。

-教师观察并指导幼儿的表演，鼓励幼儿大胆表达。

2.分享体验：

-每组幼儿分享自己的角色扮演体验，说说在幼儿园里最喜欢做什么。

-教师引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

四、音乐游戏（10分钟）

1.“找朋友”游戏：

-播放儿童歌曲《找朋友》，让幼儿在音乐中自由走动，寻找朋友。

-找到朋友后，互相介绍自己的名字和喜好。

-教师引导幼儿学会如何与他人友好相处，增强幼儿的社交能力。

2.“幼儿园真美好”歌曲创作：

-教师引导幼儿共同创作一首关于幼儿园的歌曲，唱出对幼儿园的热爱。

-幼儿轮流说出自己喜欢的幼儿园活动或场所，教师记录下来。

-将幼儿的词句编成歌曲，教幼儿唱起来。

五、总结活动（5分钟）

1.教师总结本次活动，表扬幼儿的积极参与和表现。

2.提问：“通过今天的活动，你们对幼儿园有了哪些新的认识？”

六、延伸活动

1.绘画活动：

-让幼儿画出自己心目中的幼儿园，展示在教室的墙上，形成“我的幼儿园”主题墙。

-幼儿互相欣赏作品，交流自己的创作思路。

2.家园共育：

-鼓励幼儿回家后与家长分享自己在幼儿园的体验，增进亲子关系。

-家长可以陪同幼儿参观幼儿园，让幼儿更全面地了解幼儿园的环境和生活。

活动反思

通过本次活动，幼儿对幼儿园的环境有了更深入的了解，增强了幼儿的归属感和热爱之情。在角色扮演和音乐游戏中，幼儿的语言表达能力、合作能力和社交能力得到了锻炼和发展。教师应继续关注幼儿的需求，提供更多机会让幼儿在幼儿园中学习和成长。同时，家园共育也是非常重要的，家长和教师的共同努力才能促进幼儿的全面发展。