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强化学生语言表达与逻辑思维的结合
前言
在学生的阅读过程中，教师应对学生的思考进行及时、具体的反馈。通过对学生思考过程的正向引导，教师可以帮助学生纠正错误的思维习惯，进一步强化其独立思考的能力。反馈还应具有启发性，引导学生深入思考并提出更高层次的问题，激发学生思维的潜力。
教师需要教会学生如何通过提问引导自己的思维，并且将这种思维方式内化为日常阅读的习惯。批判性思维并不是简单的接受作者的观点，而是在理解的基础上提出质疑、分析和反思。教师可以通过示范性提问让学生感受到提问的技巧与价值，例如，这段话在表述时是否存在模糊或不清楚的地方？如果有，作者意
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